（语文s版）一年级语文上册《我在街上识汉字》教案设计

三人教育资源网（www.3renjy.com） 我在街上识汉字 教学内容： 本课选自义务教育课程标准实验教科书语文(S版)一年级上册识字二第二课——我在街上识汉字。 设计理念： 本课教材由情景图和词串两部分组成。词串与街道招牌上的内容相对应。依据课标要求，根据教材特点和低年级学生的心理特点，在设计中力图突出以下四点： 1.在生活和学生感兴趣的活动中识字。 2.将识字与发展语言相结合。 3.让识字与认识事物相结合，体现出人文关怀。 4.掌握识字规律，发现识字方法，提高识字兴趣与识字能力。 教学目标： 1.指导学生认识“店、司、饭、园、”等九个会认字。 2.指导学生正确、整齐、规范地书写“中、电、公”三个生字。 3.指导学生正确、流利、有节奏地朗读课文。通过朗读，感悟情景，发挥想象力，在叙述的同时，语言得到训练。 4.鼓励学生在同桌、小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。 5.激发学生识字的兴趣，留心观察周围的事物，培养学生主动识字的意识，引导并启发学生发现更多识字的好方法。 教学重、难点： 1.学会本课会认字，认真书写会写字。 2.引导学生掌握识字方法，激发学生识字兴趣。 教学准备： 词卡、卡通图片、多媒体课件。 教学过程： 一、出示情境图，谈话导入。 同学们，你们喜欢逛街吗?今天，陈老师带你们到大街上看一看吧！ 1.课件：出示书中情境图，鼓励学生识记标牌名称。 2.教师小结，导出课题。 刚才，我们在逛街时，认识了不少汉字。这种在街上识字的好方法，就是陈老师送给你们的一把学习汉字的金钥匙。 (板书课题：2.我在街上识汉字) 二、初读课文，认读成诵。 1.同学们，大街上可真热闹啊!你还记得，我们都去过哪儿吗?(课件出示：九个带拼音的词语。) 2.同桌之间互相读，仔细听一听他哪里读得好?你要向他学习，读得不好的地方，帮他纠正，看看哪桌的同学合作得最出色。 拼音是“钥匙”，汉字是“锁”，读准拼音，点击课件，锁会立即打开。 例： 6.朗读训练。 (1)教