一年级上语文教学设计-我在街上识汉字-语文s版

《我在街上识汉字》教学设计 设计理念： 　　本课教材由情景图和词串两部分组成。词串与街道招牌上的内容相对应。依据课标要求，根据教材特点和本班学生的心理特点，我在设计中力图突出以下四点： 　　1.在生活和学生感兴趣的活动中识字。 　　2.将识字与发展语言相结合。 　　3.让识字与认识事物相结合，体现出人文关怀。 　　4.掌握识字规律，发现识字方法，提高识字兴趣与识字能力。 　　教学目标： 　　1.认识“店、司、饭、园、汽”等九个会认字。 　　2.能够正确、整齐、规范地书写“中、电、公”三个生字。 　　3.正确、流利、有节奏地朗读课文。通过朗读，感悟情景，发挥想象力，在叙述的同时，语言得到训练。 　　4.鼓励学生在同桌、小组、全班交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。 　　5.激发学生识字的兴趣，留心观察周围的事物，培养学生主动识字的意识，引导并启发学生发现更多识字的好方法。 　　教学重、难点： 　　1.认识本课会认字，认真准确地书写会写字。 　　2.引导学生掌握识字方法，激发学生识字兴趣。 　　教具准备： 　　五角星字卡、多媒体课件等。 　　教学课时： 　　两课时 　　第一课时 　　课前活动：孩子们，台下有这么多的老师看我们上课，你们高兴吗？我们一起来唱一首动听的儿歌来表达我们这时高兴的心情好吗？我们一起来背《小小的船》吧！（边背诵边做动作） 　　师生问好。 　　教学过程： 　　一、创设情境，激发兴趣。 　　1.谈话导入： 同学们，你们喜欢逛街吗? 今天，张老师就带大家一起到街上看一看吧！ 　　（课件出示书中情境图） 师：瞧，大街上有什么？ 　　2.教师小结，揭示课题。 　　刚才，我们在逛街时，认识了不少汉字。这就是老师这节课要教给你们的识字好方法——我在街上识汉字。 　　(板书课题：2.我在街上识汉字) 　　二、认读生字，熟读课文。 　　1.打开书P97，自己动口大声读读课文，动手圈一圈生字。 　　2．同桌之间互相读一读。 　　3．小组同学开火车读一读。（课件出示课文，老师打乱顺序指读。） 　　4．其他小组齐读比赛。（教师指行小组比赛读。） 　　5．老师范读。 　　(1)教师范读九个词语，读出节奏和韵味。（×0 ×0 ×0×） 　　(2)学生仿读，有节奏地美美地朗读全文。 　　⑶男女生比赛读。 　　6．游戏巩固字音。 　　出示PPT课件。 　　师：一把钥匙开一把锁