五年级下册信息技术教案-5录制声音｜ 闽教版（2016）

5 录制声音 ※ 教学内容分析  本课教材通过了解目前常用的几种录音软件，并通过重点学习Windows自带的录音机软件，掌握在录音前对麦克风的设置方法，再通过学习使用录音机软件录制和制作《春晓》诗朗诵，并对所录制的声音进行编辑，掌握录音机软件录制与编辑声音的方法。  通过本课的学习，让学生知道设置麦克风的方法，掌握使用录音机软件进行录音，理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，并掌握其操作方法。通过学习探究录音机软件在录制声音超过60秒时如何联系录音的方法，并通过创新实践活动，应用所学知识录制《三字经》，真正达到学以致用，进一步提高学生的信息素养。  ※ 教学对象分析  五年级的学生已经知道声音是一种媒体，可以用来传递信息，但对于录音软件应该比较少接触，录制声音的学习是第一次，因此在学习过程中还是需要教师的演示与讲解，相对而言，这部分的知识点对学生来说并不难。  五年级的学生对于古诗《春晓》并不陌生，基本能完整背诵，因此选择《春晓》来作为教学实例，学生容易理解与掌握。但学生对使用“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”编辑声音有一定的难度，而且对把删除后的两段声音的拼接的学习也不容易理解，需要教师进一步的引导与演示操作才能更好地完成学习任务。  ※ 教学目标  1.掌握设置麦克风的方法及使用windows自带的录音机软件录制声音的方法。 2.理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声音的操作方法。  3.知道录音机连续录制超过60秒声音的方法。  ※ 教学重点和难点  教学重点： 设置麦克风的方法及使用Windows自带的录音机软件录制声音的方法。  教学难点： 使用录音机软件编辑拼接两段声音及连续录音的操作方法。  ※ 教学方法  讲演练习结合法： 教师通过课件演示，让学生掌握windows自带的录音机软件窗口，并能使用录音机软件录制声音。同时通过演示讲解“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，并使学生掌握使用录音机软件编辑拼接两段声音的方法。  任务驱动与合作探究法： 通过任务驱动，让学生通过小组合作学习探究连续录制超过60秒声音的方法，自主录制《三字经》，完成学习任务。  ※ 教学准备