五年级下册语文教案－8.2《一句话》 ｜长春版

一句话 教学目标： 　　　1、指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字，读读记记“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。 　　　2、引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义的思想情感。 教学过程 二次备课 一、谈话导入。 　　　1、教学开始，老师可进行如下谈话，以导入新课：同学们，一句话通常是微不足道的，然而，诗人要说的这句话能带来“祸”，能点着火，它缄默了五千年。这是怎样的一句话呢…… 　　　2、读一读“学习链接”，简介作者。 　　二、朗读感悟。 　　　1、自读课文，读通读顺，并画出生字。 　　　2、指名朗读课文，提出不理解的词语或句子。 　　　3、说说：诗中讲到的“一句话”是一句什么话？ 　　　4、朗读课文，结合课文内容，说说“一句话”的含义。 　　三、指导有感情的朗读课文。 　　　　读后交流：这首诗表达了诗人怎样的情感。 　　四、拓展阅读 　　　　祈祷（略） 　　　　闻一多 　　五、巩固练习。 　　　1、读一读本课生字，说说自已是怎样记住它们的。 　　　2、背诵课文。 教学反思： 　 [来源:Zxxk.Com] 摇篮歌 教学目标 　　1．引导学生学会本课的五个生字，读记“醉人、蚯蚓、天井、船舱、安卧、结冰、炭火、铜盆”八个词语。 　　2．引导学生理解诗歌内容，感悟诗歌意境，体会作者的思想感情。 　　3．背诵诗歌。 教学重点 ：有感情地朗读这首诗歌。 教学难点：在朗读的基础上，体会诗人表达的情感。 一、导入新课。 1．同学们，你们一定读过很多诗歌，今天我们再来学习一首。板书课题。《摇篮歌》 2．结合课前查找的资料，介绍作者朱湘。 　　二、朗读感悟。 　　1．感悟诗歌情境，用多种形式指导朗读。 　　2．请同学分节来朗读诗歌，同时指导学生读准字音， 　　3．找同学领读不熟悉的字音。如：蚯蚓、船舱等 　　4．教授本课生字。要求学会的生字是五个，都是形声字，可以让学生自学。在写字时，注意“醉”字的左半部是“酉”字，不是“西”字，“哼”字的右半部下面，不能写成“子”字。 　　5．请同学们默读诗歌。读的要通顺。接下来请同学们来读。[来源:学科网] 　　三、创设情境，体会诗意。 　　1．仔细阅读，思考你体会到了什么？ 　　2．引导学生展开丰富的想象，每个小节都描写了怎样的画面？（这首诗