五年级下册语文教案－8.1《天上的街市》 ｜长春版

天上的街市 教学目标： 　　１、理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。 　　２、体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。 　　３、学习诵读诗歌，培养读诗兴趣。 教学重点： 　　１、联想和想象的作用，联想力和想像力的训练。 　　２、有感情地朗读并背诵全诗。 教学方法：以诵读法为主。引导学生在反复诵读中调动联想和想像，不断加深对诗歌意境和作者感情的理解，进而培养学生读诗的兴趣。 教学时数： 教学程序 二次备课 一、导入，激发学习兴趣。 　　1100多年前，一位唐代诗人凝望着星斗满天的夜空，有感于宫女的幽怨，写下了一首七言绝句：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。82年前，又有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下，创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇——《天上的街市》。 二、范读，初步感知诗歌。 　１、教师配乐朗诵，学生感知诗歌内容。 　２、指导朗读的节奏和重音，师生齐读。 三、诵读，理解诗歌大意。 1、引导学生学习诗歌第一、二节。 　　⑴“远远的街灯明了”告诉我们什么信息？ 　　——表明时间是晚上，天已经黑了。 　　⑵诗人面对黑夜看到了什么？ 　　——理解第一节诗中的联想。联想是由一事物想到另一事物的心理过程，包括接近联想、类似联想、对比联想和因果联想等。 　　⑶诗人又是怎样写到了街市和物品的？ 　　——理解第二节诗中的想象。想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 　　⑷诗人描绘想象之物时流露出怎样的情绪？ 　　——天上的生活繁华富庶，美好幸福，令人无比向往。 2、学生自由讨论诗歌第三、四节。 　　⑴这两节诗又写了什么内容？ 　　——运用想像，描写牛郎织女在天上的生活。 　　⑵请用优美的散文语言描绘牛郎织女在天上的生活。 　　——他们获得了自由，能够骑着牛儿，淌过不甚宽广的天河，时时来往，天天相见。白天，他们男耕女织，一家四口其乐融融；夜幕降临，他们手提灯笼，闲游天街赏景购物，生活过得美满幸福。 　　3、诵读全诗，再现诗人联想、想象的过程。 　　四、品读，理解作者感情。 　　１、诗人描写的牛郎织女的命运与牛郎织女的传说有何不同？ 　　——在诗人的想象中，天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍，他们自由来往，无拘无束，过着自由、幸福、快乐的生活。 　　２、本诗表现了诗人怎样