五年级下册语文教案－3.1《腊八粥》 ｜长春版

腊八粥 教学目标： 1、 知识与技能：认识10个生字，会写7个，有感情的朗读课文，理解课文内容，学习文中的描写方法。 2、 过程与方法：自主阅读，感悟一家的其乐融融，体会语言的表达魅力。 3、 情感态度与价值观：感受民俗，体会“八儿”一家的其乐融融，培养学生对生活的热爱之情。 教学重点：通过人物动作、语言和心理活动描写，体会“八儿”一家的其乐融融。 教学难点：对民俗的理解，感受家的和谐。 教学时数：2课时 教学过程 二次备课 第一课时 教学目标：初读感知 一、谈话引入：同学们，你们知道腊八是哪一天吗？[来源:学科网ZXXK] 1、学生汇报搜集的资料，腊八及腊八粥的来历。 2、板书课题，简介作者：沈从文 二、初读课文 1、教师范读课文 2、生自由读课文，注意读准字音，把句子读通顺。[来源:学_科_网] 3、思考文章的主要内容 4、体会主人公的心理变化，理出文章的线索，理清层次。 三、自学生字 1、自由读 2、指名读 3、识记扩词 四、检查朗读 五、作业：有感情的朗读课文 第二课时 教学目标：读文感悟，通过语言心理描写体会“八儿”一家的快乐。 一、学习第一段，指名读课文，腊八粥是什么样子的，结合自己的生活经历说一说。 1、学生汇报，体会作者精当的描写之妙处 2、有感情朗读课文 二、再读课文： 1．学生围绕课后题默读思考。 2．学生自读，教师巡视。 3．学生汇报：[来源:学科网ZXXK] 第1小题：练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。 第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形。 第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。 4．教师相机总结。 四、分析人物特点： 1．“