六年级上册音乐教案－第4课《打麦号子》｜湘教版（2014秋）

《打麦号子》 教材分析 靖江民歌《打麦号子》是民族徵调式，全曲共有24个小节。前8小节是1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1的结构，没有旋律，都是按规整的八分节奏进行劳动呐喊，烘托热火朝天的劳动场景。中间8小节发展成2﹢2﹢2﹢2的结构，有了旋律，采用一领众和的形式，和的旋律在领的旋律上发展而来，基本相同。最后8小节是中间8小节的反复。歌曲节奏、旋律简单，易于学唱。 过程与方法 过程：听号子——学号子——接号子——演号子； 方法：模仿、尝试等。 教学目标 1、用领唱与合唱的方式学唱歌曲； 2、学习正确演唱下滑音； 3、认识变化拍子，并能够正确演唱。 4、感受劳动的艰辛，热爱劳动，尊重劳动。 教学重点[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1、学会用领唱与合唱的形式准确演唱歌曲； 2、激发学生热爱生活、赞美生活、积极向上的美好情感； 教学难点 学生创造性地塑造农民打麦时的场景。 教学方法[来源:学科网ZXXK] 分层次渐进式教学法、直觉参与体验式教学法、教师体态语言导引教学法、创造性活动式教学法、艺术情景式教学法……。 教学用具 电脑、视频屏幕、教学课件、音响、钢琴、鼓带。 教学过程[来源:学科网ZXXK] 一、导入。 游戏导入： 激发学生兴趣，引出一领众和的演唱形式。 二、授新课。 1、欣赏歌曲《打麦号子》。 2、学唱歌曲《打麦号子》。 A、分析歌谱； 根据范唱录音，分组合作分析歌谱： 问题1、歌曲可以分成几个部分？说说你的理由。[来源:学#科#网] 问题2、分析第二部分简谱，哪些乐句是相似的,细微差别在哪里？[来源:学科网] B、分步骤学唱歌曲； 学唱第一部分，要求合的部分加上教师要求的动作。 学唱第二部分：对比演唱相似乐句开头的不同之处，重点学唱下滑音。 3、接号子：分角色练习接号子。 改变歌词中的称谓，分角色演唱歌曲。 三、拓展与延伸。 分组表演：简单模仿打麦子的动作，引导学生集体创造性的表演打麦子的场景。 四、教师结束语，进行课堂小结。 五、师生告别下课，听音乐走出教室。 $$