【推荐】五年级上册语文教案－20《淡淡的茉莉》 ｜湘教版

《淡淡的茉莉》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。理解“淡淡的茉莉”的含义。 3、凭借课文的学习，力求拓展学生语文学习的能力及生活中懂得爱，学会爱，表达爱的能力。 教学重点： 引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱 教学难点：[来源:Zxxk.Com][来源:学|科|网] 结合对语言文字的品读，理解“淡淡的茉莉”的含义 教学方法： 以读代讲、读中悟情、读写结合 教学过程： 一、导语： 通过上节课的学习，我们了解到了茉莉花平淡无奇、洁白纯净而且散发着缕缕幽香，感受到了文中的爸爸爱妈妈，妈妈也爱爸爸。其实，这种爸爸妈妈之间的爱流淌在生活中的每个细节中，一个动作、一句话、一个眼神都能流露出淡淡的真情，淡淡的爱。 二、细读课文，感受父母之间平平淡淡却情真意切的真爱 1、自由读书感受： 下面请同学们用心读6——18自然段，关注细节，要通过一个字，一个词，一个句子去感受，标画出父母之间真爱的语句，在旁边写一写自己的感受。 （学生自由读，教师巡视了解学生的读书情况） 2、交流：在交流时，请先读一读你画的语句，再谈一谈自己读出的感受，在同一个地方有不同感受或不同理由的同学都可以补充。[来源:Z&xx&k.Com] （１）吃饺子部分 A、读7自然段——妈妈非常爱爸爸（妈妈住院了，还不忘给爸爸吃饺子。怕爸爸知道自己住院就吃不下饺子，把爸爸吃饺子比自己住院看的还重要。）；爸爸爱妈妈（知道妈妈生病住院就吃不下饭）。 ——感情读，进一步感受真爱。当时妈妈是用虚弱的声音叮嘱我的，她会怎么说呢，谁来读？让我们再来感受一下妈妈对爸爸的真爱。（一生读。相机面向大家指导某句：把自己当成文中的妈妈，体会着她的心情，学着她说话的语气。大家读。原生读。另生读。） B、读8自然段——爸爸很爱、很关心妈妈（没有吃饺子，把妈妈的身体看得比自己的身体还重要。从“直奔”看出爸爸知道妈妈病了很着急、很担心、心疼）——感情读：爸爸知道妈妈生病后多么心疼、多么担心、多么着急呀！谁来读这段话，读出爸爸当时的心情，读出爸爸对妈妈的真爱。（生读好为止，2-3人） C、同学们，读书是要联系起来读的，把这两段放在一起读，你还能读出什么？——指导读出父母之间的爱是互相的。 D、总结：普通的饺子，平凡的小事，妈妈一句叮咛的话语，爸爸一个不由自主的