一年级上册音乐教案－第3课《打掌掌》｜湘教版（2014秋）

打掌掌 一、教学目标： 1、能轻松愉快的学会演唱《打掌掌》，并在律动中感受2拍子和3拍子的强弱规律。 2、能准备的唱出音名和音高，并能用手势表现出来。 二、教学重点难点：[来源:学科网ZXXK] 感受二拍子和三拍子的强弱规律[来源:Z#xx#k.Com] 三、教学设备： 课件、钢琴[来源:学§科§网Z§X§X§K] 四、教学过程： （一）游戏导入： 1、玩游戏，读童谣《打掌掌》 师：同学们，老师这里有一首非常有意思的童谣，而且还被编成了一个游戏，你们想和老师一起来玩一玩吗？（生答）[来源:学科网ZXXK] 师生、生生互动玩打掌掌的游戏 （二）新歌教学： 1、初听歌曲 师：这首童谣还是非常好听的一首歌曲，我们一起来听一听。你们先看一看老师做一组动作，看看我的手做了几个动作？分别是怎样做的？ （播放歌曲，教师做律动） 师问：你们发现哪里不一样了吗？ 生答：（一共做了两个动作分别是拍手掌和拍手腕） 师问：那我一直都是一样拍的吗？ 2、复听歌曲，看图示，体会二拍子和三拍子的强弱规律 师：现在老师在黑板上画圆，大圆代表拍手掌，小圆代表拍手腕，你们就根据老师的图示来做动作，好不好？[来源:学§科§网Z§X§X§K] （播放音乐，教师画图示，生做律动） 师：你们现在发现老师画的大圆小圆是一样的个数吗？ 生：不是。前面是一个大圆一个小圆，后面是一个大圆两个小圆。 师：你们观察得真仔细，那么你们说拍手掌重一些还是拍手腕重一些呢？ 生：拍手掌重一些 3、感受强弱规律 师：那我们一起来跟着音乐来做一做 （播放音乐，拍的时候感受二拍子与三拍子的强弱规律） 老师指图示，学生做拍手律动，用其他的动作来体现强弱。 （大圆---跺脚，小圆---脚尖轻点地） 师：我们变读童谣，边来做一做脚的动作。 4、学唱新歌 师范唱，生跟唱，再跟琴演唱。 （三）游戏唱歌： 1、边唱边做声势游戏 师：我们把手和脚加起来做一遍。 2、师生合作、生生合作 （四）小结： 今天我们学会了《打掌掌》的游戏，也学会了歌曲你们高兴吗？下节课老师再带你们到音乐小王国里去认识其他的小伙伴。下课！ $$