三年级下册英语导学案-Unit3 Reviewing∣人教(PEP)

铜都双语学校五环大课堂低年级英语学道 授课日期：3.28 年级 三年级[来源:学科网ZXXK] 课题 Reviewing unit 3 课时 一课时 早读目标 学习主题 复习unit 3重点单词：long、short 、small、big........ 重点句型：It has.../It’s so... 导学行动 学习流程 学生行动预期 习惯 课程 5分钟 养成教育： 引导小朋友学会听指令 “坐姿端正，聚焦倾听”。 通过养成教育能够培养学生学会聚焦。 情境导入： 学生自动参与新课导入（活动性导入） 出示单词卡片 口令：坐姿...聚焦... 观察单词卡片，你能说出这些单词的反义词吗？ 激起学生的学习兴趣，进入新课学习 主题性 学习 18分钟 自我探究 自我试读，自主认知： ①教师引导学生观察课本22-23页图片以及对话内容。 ②默读对话内容，试着自己翻译对话内容 学生借助工具，自研自探复习课文 相互交流分享： ①试着读一读课本22-23页部分的故事。 ②小对子分享自读成果，“你读我听，我读你听，分享交流，互帮互助”。 大声读一读 认真相互倾听 快乐小展示： ①请学生读一读课本22-23页对话，展示你的自研成果。 ②根据你的自研成果，完成前面老师给你的小问题。 ③质疑时间，发表你的见解。 自信乐观展示 认真倾听 提出质疑 尝试性 学习 7分钟 师范引领 朗读单词和句子： ①a.老师带读单词，纠正发音（心电图游戏带读） b.个人读单词，老师观察学生口型 ②老师带读句子，举一反三练习 张大嘴巴，积极大声跟读，注意单词发音 提升 展示 15分钟 交流分享 小组交流： ①小组长组织，组内齐声朗读单词和句子，注意单词发音 ②小组内组员单词句子过关，要求发音准确，人人过关。 相互倾听并纠错 方案一：我的地盘我做主 ①朗读小黑板上的单词句子，两组PK展示 ②个人魅力展示，向大家展示你的小教师魅力 分工明确,团结协作. 快乐一刻 15分钟 小休片刻 龟兔赛跑（完成单词任务） 中国好翻译（完成句子任务） 安静休息 游戏有序 $$