五年级上册科学教案－第11课《谁能传播声音》｜青岛版（五年制）

课时备课 课题 谁能传播声音[来源:Zxxk.Com] 课型 新授课 主备人 李圣文 使用人 使用时间 学[来源:Zxxk.Com] 习[来源:学|科|网Z|X|X|K] 目[来源:学科网ZXXK] 标 知识目标 知道液体、固体、气体都能够传播声音 能力目标 能应用已有的知识和经验对声音的传播作假设性解释并提出自己的猜想，能用简单的实验器材做声音传播的实验，能综合运用所学知识制作带有创作性的科技作品 情感态度 与价值观 尊重证据，愿意合作交流 教学重点 学生实验、自主探究“声音能在固体、气体、液体中传播”的过程 教学难点 1.声音不能在真空中传播。 2.声音以声波的方式向四面八方传播。 教 学 过 程 个性化修改 揭示课题 一、导入：放音乐让学生们听 师问：你们听到声音了吗？ 那么声音是怎么传到我们耳朵里的呢？声音有哪些传播方式？声音在传播过程中会改变吗？这节课我们共同走进“声音的世界”，来探讨这些问题。（揭示课题并板书课题） 自学指导 学生看书，提出问题，猜想假设，做实验做记录，分析记录得出结果，表达与交流。 先 学 后 教 针对一下主要内容，教师与学生交流，共同形成正确结论。 1.引导学生探究声音能在空气中传播 2.引导学生探究声音能在液体中传播 3.探究声音能在固体中传播 4.声音的传播方式 5.声音不能在真空中传播 当堂达标 1、用什么方法能更快的知道远方是否有火车正在行驶过来？ 2、我是小小发明家，谁能用我们今天所学的知识利用现有器材搞一个小发明？ 板书设计 声音能在气体（弱）、液体、固体（强）中传播 传播方式：声波 传播方向：各个方向 课后反思   $$