五年级上册科学教案－第9课《脑与神经》｜青岛版（五年制）

课时备课　　 课题　　 9、 脑与神经　 课型　　  新授　　 主备人　　  刘桂先　　 使用人　　 　 　 使用时间　　  　　 学　　 习　　[来源:学科网ZXXK] 目　　[来源:Zxxk.Com] 标　　 知识目标　　 了解大脑中各个神经中枢的功能，了解神经系统在人体进行信息传递过程中的作用。。　　[来源:学_科_网] 能力目标　　 能用学到的知识解释科学现象 情感态度　　 与价值观　　 能够对研究的问题进行亲身体验，在实验中亲历科学探究的过程。　　 教学重点　　 认识脑与神经及其作用 教学难点　　 大脑及功能。　　 教 学 过 程　　 个性化修改　　 揭示课题　　 　 　 　 　游戏导入，抓尺子，看谁的反应快 　 这节课，让我们一起学习脑与神经　　　 　 　 　 自学指导　　 　　 同学们自由读课文39—42页，想一想以下问题，并在书旁添加批注。　　 （5分钟后提问交流，看谁的感受最深刻）　　 1、 　认识脑与神经　 2、 脑与神经的作用 （5分钟后交流）　　 　 　 　 　 　 　 　 　 先　　 　 　 学　　 　 　 后　　 　 　 教　　 　 　 　 　 一、第一次先学后教　　 　先学 1、生自学，师巡视。　　 2、生反馈，师后教。　　  后教 　1、　出示脑神经示意图的课件，让学生观察大脑内各神经中枢。 学生交流观察到的现象 讨论交流：神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给大脑，并能把脑下达的命令传给身体各部分。 大脑是人体的“司令部”，人体的一切活动都是由大脑来发号施令的。 2、探究脑与神经的作用 1、说一说“抓尺子”这个游戏是怎样完成的 2、怎样提高我们的反应能力？ 通过科学的反复练习，就可以使我们脑内各个神经中枢活跃起来，从而提高我们的反应能力。 （播放运动员打乒乓球的课件） 学生交流观察到的现象 师小结：这些乒乓球运动员就是靠长期反复的练习，使体内的相关神经处于兴奋、活跃的状态，并形成一定的条件反射。从而提高反应能力。 　　 　 　 　 　 　 　 　 先　　 　 　 学　　 　 　 后　　 　 　 教　　 　 　 　 　 自由活动 模拟盲人、聋哑人传递信息　　 　 　 　 　 　 　 　 当堂达标