五年级下册数学教案－4.5《组合体的体积》3｜沪教版（2015秋）

组合体的体积 【教学目标】[来源:学。科。网] [认知目标] 会计算简单组合体的体积。 [能力目标] 让学生自主探究，能够将组合体合理地切割成几个基本形体。 [情感目标] 通过实际的操作过程，体验学习的快乐。 【教学重点】 将组合体合理地切割成几个基本形体后计算组合体的体积。 【教学难点】 将组合体合理地切割成几个基本形体。 【教学准备】 教学课件、长方体、正方体等 【教学过程】 1、 复习导入： 1.上节课我们学习了什么知识？ 2.长方体和正方体体积的计算公式是什么？ 板书：长方体的体积＝长×宽×高 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 V＝abh V = a3 3.通过教具出示一段长方体，再出示一段正方体，合在一起，这是什么图形？它的体积是多少？ 4.这是组合体，这节课让我们学习组合体的体积。 5.揭示课题：组合体的体积 【说明】：让学生演示长方体和正方体合在一起的情景，承上启下引导出本堂课的学习内容，激发学生学习的积极性。】 二、探究新知： （1） 组合体的体积。 1. 这是一个铸铁零件，算一算它的体积是多少立方厘米？ 2. 学生相互交流讨论。 3. 能不能直接计算它的体积，应该怎么处理？ 4. 看看我们的好朋友他们是怎么考虑的，是否和你一样呢？（课件演示） （1）小胖将它们分成a、b、c三块，a与b是相同的，你能帮他算一算吗？ a与b块的体积为： c块的体积为： [来源:学科网ZXXK] （2）小巧也将它们分成a、b、c三块，a与b是相同的，你能帮他算一算吗？ a与b块的体积为： c块的体积为： 5. 小结。 先将组合体合理地切割成几个基本形体，分别计算体积然后再相加。 2、 练一练： （1） 求下列组合体的体积？ 1. 2. 3. 4. 5.小结。 （2） 拓展小练习： 1. 求右图组合体的体积： [来源:Z_xx_k.Com] [来源:学科网] 2. 小结。 【说明：通过练一练和拓展小练习，让学生进一步巩固求组合体体积的计算方法。】 四、总结： 师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？ 【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】 [来源:学#科#网Z#X#X#