六年级上册数学教案－第2单元《比和比例》（测量旗杆的高度） ｜冀教版（2014秋）

《测量旗杆的高度》 教学目标： 1、经历小组合作，实际测量影长，记录、计算、交流等测量旗杆高度的全过程。 2、理解用影长的比计算旗杆高度的方法，能根据测量的数据计算旗杆的高度。 3、积极参与数学实践活动，了解生活中许多难以解决的问题都可以用数学知识来解决，获得成功的经验，体会数学学习的价值。 教学重难点：理解用影长的比计算旗杆高度的方法，能根据测量的数据计算旗杆的高度。 教学过程： ◆活动准备 1、课前，教师按要求为各组准备1米、2米的竹竿各一根，米尺一把。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2、选择一个太阳光较好的时间，把学生带到操场上，先让学生估计学校旗杆的高度。 3、教师谈话：怎样知道估计的对不对呢？今天我们用太阳下旗杆和两根竹竿的影子来解决这个问题。 4、让学生看一看教材中测量的图，讨论一下：用这种方法测量旗杆高度的道理是什么？ ◆小组活动 教师指导各组选择地点开始测量，提示小组做好分工，填好测量记录表，共同完成计算旗杆高度的要求。 ◆全班交流 交流各组测量的过程和结果，重点介绍：（1）是怎样分工的，怎样测量的；（2）测量记录表是怎样填的，说明测量的时间和数据；（3）是怎样计算旗杆高[来源:学科网] 度的，结果是多少。注：要对每个小组测量和计算的结果作出客观的评价。如果有的小组计算的高度与旗杆的实际高度差别较大，要指导学生分析原因。[来源:Zxxk.Com] ◆议一议 让学生谈谈参与测量活动的体会和感受，鼓励学生举例说明用这种方法还可以解决哪些实际问题。如，测量一栋楼有多高，一座烟囱有多高等。 ◆写数学日记[来源:Z|xx|k.Com] 要求学生回顾测量活动的全过程，写一篇日记，并存入自己的成长记录袋中。 $$