四年级上册信息技术教案-6看几何图形 编排数学公式｜闽教版（2016）

第六课  看几何图形 编排数学公式 1教学目标 (一)知识技能 学会打开公式编辑器,了解公式编辑器中的各模板栏,学会使用公式编辑器工具栏来创建公式、数学分式。 (二)过程与方法  在解决问题的过程中去自主探索公式的创建,激励学生更好的完成任务。 (三)情感态度与价值观  1.通过小组间的合作、交流,学会编排基本的数学公式,树立合作意识。 2.通过找难点,培养学生善于发现问题、解决问题的能力。 2学情分析 通过之前的学习,学生已经知道了word软件的一些功能,而且在生活中已经认识了几种基本的几何图形,如正方形、长方形、三角形等。但是用word软件来输入数学公式还是第一次,真正把电脑和数学整合起来。因此授课中还需要引导才能更好的完成任务。 3重点难点 1、打开公式编辑器的方法以及了解公式编辑器中的各模板栏。 2、使用公式编辑器创建数学公式、分式。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、导课 1、动画视频导入  同学们,你们看过《喜羊羊和灰太狼》吗?(停顿)哇,都看过呀!今天在我们上课之前老师想请大家看一个动画视频。  懒羊羊被灰太狼抓走了,喜羊羊、沸羊羊等羊村的小羊知道后,紧急出发营救懒羊羊,突然喜羊羊大喊一声:“不好,有机关!”。 灰太狼知道小羊们平时对数学很是头疼的,为了阻止羊群们营救懒羊羊,于是让红太狼设下输入几何图形面积公式的数学机关。同学们愿意帮助小羊们就出懒羊羊吗?(停顿)都愿意呀!现在请我们全班同学一起帮助小羊们认识这个个几何图形吧! 课件出示:机关中的几何图形。(板书:看几何图形) 全班学生一起回答:三角形 2、了解公式与公式中的字母意义 师:我们已经认识了几何图形,可是面积公式是什么呀?(停顿)请看大屏幕。 师:现在知道闯关的答案了,可是怎么输入面积公式啊?今天老师请来了一位新朋友—Microsoft公式3.0,相信有了新朋友的加盟,能为我们的营救懒羊羊锦上添花。 3、揭示课题: 6、看几何图形,编排数学公式(板书:编排数学公式) 活动2【讲授】一、编辑数学式子——打开公式编辑器  1.自学打开“公式编辑器” (1)学生自学课本P32,自主尝试打开公式编辑器公式,师播放打开公式编辑器视频、巡视并进行个别指导。 (2)指名学生上台演示,教师补充。 老师巡视发现,同学们已经成功打开了公式编辑器。真棒,离营救出懒羊羊又靠进一步了