四年级上册信息技术教案-6看几何图形 编排数学公式｜闽教版（2016）

第六课  看几何图形 编排数学公式 教学目标：  1 ．学会打开公式编辑器，了解公式编辑器中的各模板栏。  2 ．学会使用公式编辑器工具栏来创建公式、数学分式。  3 ．通过数学公式、分式的创建，体验Word 公式编辑器的功能。  教学重难点：  1 ．教学重点。  打开公式编辑器的方法以及了解公式编辑器中的各模板栏。  2 ．教学难点。  使用公式编辑器创建数学公式、分式。  教学准备  1 ．教学环境：计算机网络教室、WindowsXP 、转播软件等  2 ．教学资源：公式编辑器抓图、几何图形课件等  教学过程：  一、导入新课  1 ．课件展示几何图形（三角形、长方形、平行四边形和正方形）。  2 ．提问：同学们认识这些图形吗？说说它们分别是什么图形？  3 ．师：同学们认识的图形可真多啊！在我们的生活中经常接触到这些图形，同学们下学期会学习到用字母表示数，以后还会学习到用字母来表示这些图形面积计算的公式（课件出示L 述图形的计算公式），公式中常用的字母意义：a 、b 表示边长，h 表示高，S 表示面积。  师：今天我们就来学习用Word 编排数学公式。 出示课题。  2． 编辑数学式子― 打开公式编辑器  1 ．讲授公式编辑器的作用：通过公式编辑器可以将复杂的数学公式和各种各样的算式进行快速编排，方便于与别人交流数学心得。  2 ．课件出示打开公式编辑器的操作要点，指名让学生朗读。  A.定位：将插入点光标定位在要插人公式的位置 。  B.单击菜单栏中的“插人（1 ) ”菜单，选择“对象„„”命令，弹出如书本P32 图6 一1 所示。  C .在弹出的对话框中，选择“Microsoft 公式3 . 0 ( Microsoft Equation 3 . 0) " . 单击“确定”按钮，弹出如书本P33 图6 一3 所示。  3 ．教师边演示边讲授。  4 ．请学生自主操作，试着打开公式编辑器，组织小组协作学习打开公式编辑器的方法，教师巡视并进行个别指导。  三．编辑数学式子——认识公式编辑器窗口  1 ．学生认真观察书本P33 图6 一3 中的公式编辑器窗口，指名让学生说说它由哪几部分组成。  师：工作区中的虚线框称为捅梢，创建公式时用于输人各种符号或文字。  2 ．编辑器工具栏的功能可强大了，它是编辑器窗口的核心，没有它我们也就无法进行公式的创建与编辑．工