四年级上册信息技术教案-5学文字编辑 编排我的作文｜闽教版（2016）

第五课 学文字编辑 编排我的作文 1教学目标 (一)知识与技能: 1.了解常用的作文编排格式。 2.了解编辑文字过程,掌握编辑文字的操作方法。 3.了解设置文字过程,掌握设置文字格式的操作方法。 4.了解插入图片的方法,体验图文混排的过程。 (二)过程与方法: 1.通过开拓视野,让学生了解常用的作文编排格式。 2.通过主题活动,让学生掌握编辑文字方法和文字格式设置及插入图片的方法。 (三)情感态度价值观: 通过学习激发学生对学习信息技术的兴趣,培养学生自主探究以及合作交流的意识,提高基本的信息素养,可以熟练地使用办公软件。 2重点难点 1.教学重点: (1)了解编辑文字过程,掌握编辑文字的操作方法。 (2)了解设置文字过程,掌握设置文字格式的操作方法。 (3)掌握插入图片的方法,体验图文混排的过程。 2.教学难点: 掌握插入图片的方法,体验图文混排的过程。 3教学方法评论 展示法:展示作文实例,让学生在观赏过程中,了解常用的作文格式。 讲授法:结合实例,讲授常用的作文编排格式、字块含义,讲解字块的操作方法,修改文字的步骤,设置对齐方式和文字格式(字体、字号)以及插入图片的操作方法。 演示法:演示字块、修改文字、设置字体、字号、对齐方式的操作步骤和操作方法。 任务驱动法:按常用的作文编排格式,编排作文。 评价法:对学生完成任务过程、参与学习的态度进行评价。 4教学准备 计算机网络教室、教学课件、相关的文章以及图片。 5教学过程 5.1学文字编辑,编排我的作文 5.1.1一、 激趣导入 师:第十二届羊羊杯作文编排大赛开始征稿啦,让我们一起来看看吧。 喜羊羊和灰太狼都参加了这次比赛,我们来看看他们的作品吧。 (课件展示喜羊羊和灰太狼的作品)你认为谁的作品会胜出,为什么?     今天就让我们来帮助喜羊羊修改它的作品,帮它赢得灰太狼,好吗? 揭示课题:第5课 学文字编辑,编排我的作文 5.1.2二、紧跟教材，自主探究 师:要帮助喜羊羊我们必须掌握哪些技能呢? 1.修改文字 (1)师:在我们输入文字过程中,难免会漏输文字,多输文字或输错文字。帮喜羊羊看看有没有输错。那应该怎么办呢?(修改) 我们在三年级已经学习记事本的一些操作,那么在Word文档中,你们会修改吗? (课件展示修改文字的步骤) (2)出示任务: 打开word文件《喜羊羊作品》, 完成以下任务: 第一段中的“下