四年级上册信息技术教案-5学文字编辑 编排我的作文｜闽教版（2016）

第五课 学文字编辑 编排我的作文 1教学目标 知识技能:了解常用的作文编排格式,掌握编辑文字的操作方法,学会设置文字格式。 过程与方法:本课以《罗新塔》这篇文章吸引学生的学习兴趣,让学生学会运用办公软件编辑文字并设置文字格式。 情感态度与价值观:能充分发挥动手能力,熟练运用办公软件,培养学生的信息素养。 2学情分析 学生在三年级已经学过在记事本中进行文字修改、复制剪切 粘贴等,在这节课之前也初步了解了word 的基本功能及用途。 明白了在格式设置、图文混排及板式编排上,word 文档能够完成这些操作而记事本不能。但在本课之前,大部分学生都没有亲身尝试操作过。所以在教学过程中,要注意把握学生已有知识与未知知识,通过实际操作帮助学生实现知识迁移,探究学习新知识。 3重点难点 1.教学重点: (1)了解编辑文字过程,掌握编辑文字的操作方法。 (2)了解设置文字过程,掌握设置文字格式的操作方法。 2.教学难点:了解常用的作文编排格式,对作文进行编排。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 一.导人新课 1.出示课件:两篇不一样的作文(其中一篇是手写的,一篇是用电脑写的)。 2.引导学生进行对比。(你们可以发现两篇作文有什么不同吗?) 3.小结:同学们,。你们在写作文过程中,是不是也会出现第一篇作文那种情况。而用电脑写作文,就不会出现上述的情况,它不仅随时可以修改,而且还省去抄正这一步骤,同时我们还可以利用字处理软件对作文进行修饰、排版,这样就可以得到整洁美观的作文(就像第二篇作文一样)。 4.师:现在同学们想不想学习用电脑写作文呢? 生:想。 5.课件显示课题:第 5 课 学文字编辑,编排我的作文 活动2【讲授】活动一：编辑文字 (一)输入文字  1.引言:同学们,平时你们写作文时是不是得先写题目,然后另起一行写作者最后另起一行写正文。在电脑上写作文时,也是一样的。首先要启动Word,选择一种你所熟悉的汉字输入法(如拼音输入法),在Word窗口编辑区输入作文标题,按回车键另起一行,再输入作文内容。 2.师边讲解边输入作文《罗星塔1》。 (二)修改文字 1.引言:在输入文字过程中,难免会漏输,多输或输错,出现这样的情况时,就要通过 Word 软件的编辑功 能修改文字,要在文档中删除、插入、修改文字。 2.出示任务 (1)刚老师在输入《罗星塔1》这篇