五年级下册数学教案－6.2《方程与代数》｜沪教版（2015秋）

方程与代数 【教学目标】 [认知目标] 1.复习用字母表示数。 2.解学过的简易方程。 3.列方程解简单的文字题和应用题。     [能力目标] 1．通过总复习，把所学的方程知识进一步系统化，以此培养学生的归纳、总结的能力。 2．学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以养成灵活解题的能力，进一步提高解决问题的能力。 [情感目标] 通过经历复习的过程，在互动交流、共同梳理中，体验合作交流的情感以及享受成功的喜悦。 【教学重点】 1．复习用字母表示数。[来源:Zxxk.Com] 2．会解学过的方程。[来源:Z|xx|k.Com] 【教学难点】 用含有字母的式子表示数量关系。 【教学过程】[来源:Z|xx|k.Com] 一、 新课导入 今天，我们将一起来回顾和复习小学阶段我们学习过的方程和代数的知识。 你们能讲一讲，你还能记得哪些关于方程和代数的知识吗？ 师：用字母表示数是代数的开始，从算术到代数，是数学发展也是数学学习的重要转变。今天我们来复习代数初步知识里面的用字母表示数。 【说明：开门见山，直奔主题，目标明确，唤起学生对方程和代数知识的记忆。】 二、复习与整理 （一）用字母表示数 1．在数学中，我们常用什么来表示数的？（字母，例如：a，b，c，x等） 字母不但可以表示数，还可以表示一个算式。 2．我们已经学过一些公式和规律，这些公式和规律用含有字母的式子怎样表示？请同学们回忆回忆，四人小组的同学讨论讨论，把它整理下来。 学生整理、讨论。 展示学生整理的结果。 学生发表意见。 （1）含有字母的式子表示运算定律和运算性质。 （2）含有字母的式子表示计算公式。 （3）含有字母的式子表示数量关系。 师：刚才，同学们用字母表示了运算定律和计算公式，你体会到用字母表示数有哪些优越性呢？ 3．巩固练习 （1）完成书本P72～P73 /1.用字母表示数的内容。 （2）辨析 A．a + a = a2 B．x×30写作 x30 C．a ×b写作 a·b D．当 a=3 时, a3 和3a相等 【在回顾用字母表示公式和规律的过程中，放手让学生通过