五年级上册美术教案－第12课 唱起来跳起来｜人美版（2014秋）

课堂教学设计 课题： 12.唱起来跳起来 授课时数:12课时 设 计 要 素 设 计 内 容 教学 内容 分析 1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。 2、掌握喷雾法的表现技巧。 3、学会用各种方式表达对生活的热爱。 教 [来源:Zxxk.Com] 学 [来源:学科网] 设[来源:学科网ZXXK] 计 知识 与 技能 [来源:学_科_网] 学会用各种方式表达对生活的热爱。　用喷雾法的表现方法完成一幅作品。 过程 与 方法 引导学生欣赏书上的各种舞蹈人物图案，谈谈自己的愉悦心情以及对舞蹈人物动态的理解,激发学生的学习兴趣 情感 态度 价值 观 欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点，学习我们的祖先用自己灵巧的双手设计剪贴出美丽的舞蹈人物图案，表达自己的愉悦心情并以此装饰美化自己的生活，提高学生的审美能力。 学情 分析 1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。 2、讲述音乐与美术的内在联系。 3、分析画面里人物动态的表现。 4、介绍新的表现方法：喷雾画 教 学 设 计 教学 重点 学会用各种方式表达对生活的热爱。 教学 难点 难点 用喷雾法的表现方法完成一幅作品。 解决办法 引导学生用色要干净。 教学策略 1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。2、讲述音乐与美术的内在联系。 　3、分析画面里人物动态的表现。4、介绍新的表现方法：喷雾画 教学资源 课件、教材。 板书 设计 板书设计 喷雾画 教学内容 教学 内容 教学 环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 一、录象导入、激起兴趣 二、欣赏作品、体会内涵 三、教师示范、学生尝试 1、播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。 2、学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳？ 3、让学生说一说对歌舞的感受。（听到音乐感到……看到跳舞也会……） 1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。 2、讲述音乐与美术的内在联系。 3、分析画面里人物动态的表现。 4、介绍新的表现方法：喷雾画 1、师生一起操作 1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定