五年级上册数学教案－第5单元《四则混合运算二》（解决问题） ｜冀教版（2014秋）

《解决问题》 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解答问题、与他人交流解答方法的过程。 2、能用自己的方法解答三步计算的实际问题，体会解答问题方法的多样化。 3、经历与他人交流算法的过程，能说明思考和解答问题的过程，能理解他人的解答方法。 教学重难点：能用自己的方法解答三步计算的实际问题，体会解答问题方法的多样化。 教学过程： ◆游船问题 1、让学生读文字和情境图，了解其中的数学信息和要解决的问题。 2、提出“议一议”的问题，给学生充分发表不同想法的机会。然后，鼓励学生用自己喜欢的方法解答。 3、交流学生个性化的解题方法。重点说一说解题的思路和每一步计算求的是什么。答案：1440人。 ●如果没有出现综合算式，鼓励学生把分步解答改写成综合算式，说一说运算顺序以及每一步求的是什么。 ●如果出现亮亮的算法，让学生说一说是怎样想的。重点理解 “960÷2”求的是10条船的乘客人数。 ●如果没有出现亮亮的解题方法，教师作参与者介绍，并提出兔博士的问题，学生讨论。 ◆练一练 第1题，先让学生说一说运算顺序，再独立计算。答案： 96.88 80 1.5[来源:学|科|网] 15.2 14.4 7.4 第2题，提示学生先理解题意，再解答。答案：2318千米。[来源:学*科*网] 第3题，交流时，重点关注计算的结果是怎样确定的。答案：[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1690÷（16＋15）≈55（天） 第4题，先让学生读题和情境图，了解其中有两个问题，再解答。答案： （1）21÷2×（2＋0.5）＝26.25（千米） （2）26.25×2＝52.5（千米） 第5题答案：[来源:Z&xx&k.Com] （1）25×12÷（25＋5） ＝10（天） （2）25×12÷（12－2） ＝30（页）[来源:学科网ZXXK] $$