四年级上册数学教案-第6单元-复习∣人教新课标（2014秋）

课时编号 课题 复习 课时 教学目标 1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。 2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。 3、使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点。 1、巩固所 重 难 点 除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。 能够正确的笔算除数是两位数的除法。 准 备[来源:Zxxk.Com] 教学过程 一、回忆梳理 构建网络 师：四人小组讨论，交流。 （1）小组交流 （2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书： 师：除数是几位数的除法？ 板书：除数是两位数的除法的整理和复习 师：除法里有简单的，难的，刚才你都是用什么方法来算的呢？ 板书：口算、估算、笔算 结合学生的回答问：除了这种情况，还有什么地方可以用估算？（去买东西时要先估一估带多少钱、笔算前可先估一估答案大约得多少等等） 师：我发现同学们估算时很快，那是因为我们把大的这个数看成了整十数整百数来算，它也是口算的一种。 知识结构网络： 除数是两位数的除 口算 （估算） 法的整理和复习 试商、调商 笔算 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 商不变的规律 师：请你用你所学的知识帮它算算账。动动脑，计算时采用什么计算方法比较合适。（课件出示题目） 二、典型例题 沟通联系 1、 复习除法口算 （1）直接说结果。 720÷80= 480÷60= 360÷90= 240÷30= 420÷70= 900÷30= 180÷20= 560÷80= 250÷50= 450÷90= 630÷70= 4000÷80=[来源:Z*xx*k.Com] 说一说口算的方法是什么？ 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算。 （2）估算368÷60≈ 422÷80≈ 720÷89≈ 722÷90≈ 350÷68≈ 578÷60≈ 507÷80≈ 289÷50≈ 455÷70≈ 说一说估算的方法