四年级下册科学教案－第21课《变色游戏》｜冀教版

21《变色游戏》教学设计 一、教材说明: 《变色游戏》是冀教版科学四年级（下）册有趣的变化单元的最后一课，本课围绕着颜色的变化,以游戏的形式,通过学生的探究活动, 引导学生认识物体变色的现象,本课设计是第二课时。 二、教学目标: 1、知识目标：认识物体变色的现象,能用自己的话解释出变色游戏原理，体会到有些物质的变化，会生成新物质。 2、能力目标；能按照图示进行正确操作,完成变色游戏；能通过实验找出一种可以用作隐形墨水的植物汁液；能举出2个以上的实例，说明生活中常见的其他变色现象。 3、情感、态度、价值观目标：能与其他同学合作进行研究，愿意交流自己的研究结果。 三、教学重难点： 重点:指导学生认识物体变色的现象，能辨别物质的变化是否会产生新的物质。 难点:通过趣味活动,指导学生探索神秘现象背后的科学道理。 四、教学准备： [来源:Z#xx#k.Com] 学生准备:每组实验桌上有1个纸盒,装有8个100ml小烧杯,分别盛有淀粉糊、柠檬汁、洋葱汁、白菜汁、冬瓜汁、白醋、碱水、甘蓝汁,1个500ml大烧杯中装着稀释的漂白剂,竹筷上穿有红纸条、棉布条、橡胶条和塑料条, 稀释的碘酒、滴管，棉签、3根蜡烛、3个小碟子、火柴、宣纸3张,记录卡1张。 教师准备:水槽内有稀释的碘酒溶液, 用米汤写好字的白纸 ,多色果冻, 多媒体课件。 五、教学过程: (一)、创设情境，激趣导入 １、日记导入,创设问题情境 (1)教师谈话：同学们，让我们先来一起欣赏任小辛同学的一篇日记（出示课件, 配音朗诵日记内容）。 2005年5月3日 星期二 晴 今天下午,我们全家到大姨家作客,在表姐的书橱上,一篇名叫《同志的信任》的文章吸引了我。文中我最感兴趣的是:爱国革命者方志敏同志在狱中就义前,偷偷用米汤给鲁迅先生写了一封密信，而聪明的鲁迅先生将信浸泡在碘酒中,让字迹浮现出来。起初我还真的不信,结果试了试,太奇妙了,还真的能行。 (2)提问：看了这篇日记,你相信有这么神奇的事情吗？我们该怎么办？ 2、实验演示,激发探究兴趣 (1)出示课前用米汤写在白纸上的密信，提问：谁能想出办法，让字迹浮现出来？ (2)学生上台演示实验：将白纸浸泡到稀释的碘酒溶液中,写有“21变色游戏”的字迹立刻浮现出来。 3、大胆质疑，培养问题意识 (1)教师谈话：看到这一现象，你想说什么？