三年级下册英语教案－Unit 6《Lesson 3 I get up at seven》｜鲁科版（五四学制）

Unit 6 time Lesson 3 I get up at seven. （新授） 一、教学目标： 知识目标： 1．能听懂、会说、认读与时间相关的单词：at,night；能听懂、会说短语：go to school, go to bed并能结合句型灵活运用。 2．能听懂、会说、认读与时间相关的句型：“I get up at seven.” 能力目标：能运用所学句型询问时间并介绍一天的起居生活。 情感目标：借助本单元情境，培养学生养成良好的作息习惯。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说并认读句子：“I get up at seven.”并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活 难点：介绍一天的起居生活 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学课时：1课时[来源:Z。xx。k.Com] 六、教学思路设计： 1、歌曲。拨动时针复习上节课语言。 2、出示挂图，介绍情景 3、听录音或看教学光盘学习语言 4、分组演练课文 5、Let’s talk. 6、Let’s play. 7、利用道具时钟进行练习[来源:Z+xx+k.Com] 七、教学过程： 一、热身（warm-up） ⒈教师播放课本第45页的歌曲It’s time for lunch.，营造学习氛围，激发英语学习兴趣。 ⒉教师拨动钟表模型的指针，比比全班谁认读时间最快，最准确。 二、呈现（presentation） ⒈教师出示listen and say部分的挂图，介绍情景：一起看看liming的日常安排。请学生说一说画面中出现的时间，引导学生理解课文内容，说一说liming在这些时间里分别做了什么事情。教师出示卡片，学习go to school和go to bed. ⒉播放录音或教学光盘，请学生整体感知课文内容，了解liming一天的时间安排。出示单词卡片，学习at一词。教师教授语句I get up at seven. I go to school at eight. We go home at four thirty. I go to bed at nine. ⒊ 请学生阅读课文，听录音或观看教学光盘，模仿跟读。 三、练习（practice） ⒈请学生分组演练，然后分角色表演对话。 ⒉请学生先自己看let’s talk部分的