三年级下册英语教案－Unit 5《Lesson 3 We read in the library》｜鲁科版（五四学制）

Unit 5 school Lesson 3 We read in the library. （新授） 一、教学目标： 知识目标： 1. 熟悉5个元音字母；能初步了解26个字母根据发音的分类。 2．能听懂、会说、认读与学校相关的单词：sing, draw, library, here并能结合本单元所学句型灵活运用 3．能听懂、会说、认读谈论学校的功能室和学校生活的句型：“We read in the library.” 能力目标：能用所学句型简单介绍学校场所和学校生活。 情感目标：培养学生热爱学校、热爱学校生活的情感。[来源:学科网] 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说并认读句子：“We read in the library.”并运用所学句型谈论和介绍自己的学校 难点：26个字母根据发音进行分类。 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学课时：1课时 六、教学思路设计： 1、上节课的歌曲，激发学习兴趣。 2、出示挂图，介绍情景。 3、听录音或看教学光盘学习语言 4、分组演练课文；听力活动 5、教师描述功能室，学生猜 6、字母书写 七、教学过程： 一、热身（warm-up） ⒈教师播放课本第37页的歌曲 We have a music room. 营造学习氛围，复习上节课学习的内容，为新课的学习作铺垫。 ⒉请学生展示上节课的课外活动内容。[来源:学科网] 二、呈现（presentation） ⒈教师出示本课listen and say部分的挂图，介绍情景：Jenny带lucy参观了music room, art room、library和playground.出示图书馆图片并结合单词卡片教授单词library，教师示范发音，使学生掌握正确的读音。 ⒉教师指着挂图上的library问学生：What do we do in the library? 鼓励学生回答We read here. 教师出示单词卡片，带领学生复习单词read，并以同样的方式学习单词sing和draw. ⒊教师说出单词sing draw read play,学生做出相应的动作，然后请一位学生到教室前面做动作，其他学生根据该学生所做动作说出相应的单词。 ⒋播放录音或教学光盘，请学生整体感知课文内容，并回答：Wh