五年级下册品德教案-5.3《MADE IN CHINA 中国制造》1∣教科版

《MADE IN CHINA · 中国制造》教案 教材分析： 本主题强调“中国制造”对世界经济发展和世界人民生活的影响，体现了中国经济的快速发展和美好前景。 教学目标： 1、知道新中国成立和改革开放以来取得的经济建设成就，增强自豪感，激发爱国情。 2、了解家乡的经济发展状况，愿意为家乡的发展出力。 3、培养学生的爱国情感。 教学重难点： 重点：增强学生的民族自豪感，培养学生的民族自信心。 难点：了解“中国制造”对世界经济发展和世界人民生活的影响，感受中国经济的快速发展和美好前景。 教学时间： 1课时。 教学准备： 1、查阅和收集“中国制造”的名牌商标，寻找相关的故事。 2、调查了解家乡的知名企业或主要农产品的销售情况，近距离的感受“中国制造”的魅力。 3、利用废弃物设计制作自己喜欢的“中国制造”产品的模型，配上相关的商标及说明。 4、通过查阅书籍、报纸、上网等多种方式调查和了解“中国制造”的商品在世界各地的销售情况以及中国企业走出国门、走向世界，建立跨国公司的情况。 教学过程： 一、课前初探 如今的商业活动丰富多彩，来自世界各地的商品不断丰富着我们的生活，而中国经济的发展更是举世瞩目。“中国制造”早已在世界商业领域占据一席之地，这是让每个中国人引以为豪的事。调查了解家乡的知名企业或主要农产品的销售情况，查阅和收集“中国制造”的名牌商标，寻找相关的故事，让我们一起感受祖国的强大吧！ 二、课中探究 （一）汇报展示，合作交流 活动一：“中国制造”交流会 1、图片导入。 教师播放教学光盘《Made in China》图片，告知学生这些产品都是中国制造，导入新课。（板书：MADE IN CHINA. 中国制造） 2、阅读故事《中国制造》，学生谈阅读感受，补充类似见闻。 3、学生交流课前调查了解到的家乡的知名企业或主要农产品的销售情况，及查阅和收集到的“中国制造”的名牌商标和相关的故事。 4、由此，你想到了什么？学生交流感受。 小结：“MADE IN CHINA”，这个标记已经出现在从玩具到电器，乃至大型机械等出口商品上面。“MADE IN CHINA”渐渐让全世界瞩目，中国逐渐成为全球制造业的中心。 （二）感悟深化，提升认识 活动二：超市大搜索[来源:Zxxk.Com] 1、课前学生分小队到超市进行“made in china”大搜索，对商品的质量、价位、销售量、