五年级下册品德教案-5.1《商品的故事》3∣教科版

《商品的故事》教案 教学目标： 1．初步了解商业活动是由于人们生活的需要而产生的，体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大的变化。 2．从日常生活用品的变化感受人们生活的进步，为祖国经济的发展感到自豪。 3．让学生探究、交流，了解商业街的繁荣，寻找家庭用品的变化，体会家乡建设的成就和人们生活水平的不断提高，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 教学重难点： 教学重点：体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大变化。 教学难点：感受生活。 教学时间： 1课时。 教学准备： 1．教师：课件《商品交换的起源》、《货币常识》、《纸币的自述》《人民币》《各种古、现代货币》。 2．学生：搜集古代商品交换的故事及各种古、现代的钱币；[来源:学,科,网Z,X,X,K] 收集平时不用的学习用品以及玩具准备开展跳蚤市场的活动； 打听或看电视、广播中的广告，学习广告词或广告歌； 查找现代商品贸易的情况。 教学过程： 一、课前初探[来源:学.科.网] 我们的日常生活，离不开各种各样的商品，这些商品是怎么来的呢？课前，请同学们搜集古代商品交换的故事，到各种商业场所转一转，体验一下商业活动。 二、课中探究 （一）汇报展示，合作探究 讨论一：探讨商业的起源。 故事导入： 很久以前，一艘船在海上遇难，只有鲁滨逊和星期五俩人运气好，搭上了救生艇漂流到无人荒岛。倒霉的是，岛上什么食物也没有。碰巧鲁滨逊带了几桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。你说这该怎么办？（学生回答。）为了满足自己的生活需要，人们就会彼此交换物品。这种“以物易物”的方式就是最早的商业活动。想想看，“易”是什么意思？ 活动一：“时光穿梭机” 1．让我们乘坐着“时光穿梭机”，了解古人的“以物易物”的情况。 2．交流搜集到的古代商品交换的故事，想像描述古代人们没有交换的情况下的生活。[来源:Zxxk.Com] 活动二：5分钟跳蚤市场 1．用平时不用的学习用品以及玩具等相互交换。 2．小组交流：在参加跳蚤市场的活动中，你有什么感想？“以物易物”的方式有什么优越性和不足之处？ （优越性：可以各取所需。不足：不容易找到适合的交换者；交换时有些物品笨重，携带不方便；有些不易保存的物品如果一时找不到交换的人，时间长了就会变质。） 讨论二：了解钱币的产生和发展。 1．出示课件：贝壳、兽皮、象牙——青铜