五年级下册品德教案-5.1《商品的故事》2∣教科版

《商品的故事》教案 教学目的： 1．初步了解商业活动起源和发展，初步体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大的变化。 2．激发学生热爱生活的美好感情。 教学准备： 1．教师：课件。 2．学生：搜集古代商品交换的故事、货币资料，茶旅行的资料，搜集家乡特产的信息，收集平时不用的学习用品以及玩具准备开展跳蚤市场的活动。 教学过程： 一、师生交流，引出话题[来源:学_科_网Z_X_X_K] 1．看几张商品的图片。 2．你能用一个词语概括你看到的是什么吗？（商品） 3．现代社会食品、服装、玩具、乐器、音响设备、高科技电子产品等等东西在我们生活中都需要用到，琳琅满目的商品让人目不暇接，带给我们丰富的选择，多彩的享受，所以老师今天就带大家去畅游一下精彩纷呈的商品世界，看看商品的故事。（揭题，板书） 二、探讨商业的起源 1．出示一支笔，同学们手上都有笔，你的笔是从哪里买到的？（文具店、超市、批发市场）以什么方式买的？（购物券，现金，网上购买，代金券，积分换购） 2．是啊，我们的同学想得到一种商品有很多选择，可以去超市、百货商店、专业商店等地方，通过购物券、现金、网上购买、代金券、积分换购等方式购买。 （1）我们的古人是怎样获得需要的商品的呢？ 学生自由回答，出示课件。 （2）为了满足自己的生活需要，人们就会彼此交换物品。这种“以物易物”的方式就是最早的商业活动。 3．想不想了解一些古人以物易物的情况？让我们大家沿着时光隧道去遥远的古代感受一下古人以“以物易物”的形式交换商品吧！ 活动：5分钟跳蚤市场。 （收集平时不用的学习用品以及玩具准备开展跳蚤市场的活动。） 4．小组交流：在参加跳蚤市场的活动中，你有什么感想？ “以物易物”的方式有什么优越性和不足之处？ (不容易找到适合的交换者；交换时有些物品笨重，搬来搬去不方便；有些不易保存的物品如果一时找不到愿意交换的人，时间长了会变质。) 5．了解钱币的产生和发展。 以物易物这种商品交换方式非常不方便，那应该怎么办呢？[来源:学科网] 学生交流搜集到的货币的资料。 6．货币的出现使商业活动逐渐发展起来，从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取自己生活的必需品，请看《清明上河图》。 仔细观察古人是如何做买卖的？（体会不方便） 三、活动：商品的旅行 1．（1）作为世界四大饮料之一、鼎鼎有名的最早产于中国的茶是怎样传到世界各地的？交流课