五年级下册品德教案-4.4《崇尚科学精神》2∣教科版

《崇尚科学精神》教案 教学目标： 1、相信科学不迷信，知道邪教的危害，反对邪教。 2、尝试用科学来破除迷信，培养学生的科学探索精神和实践能力。 3、培养学生热爱科学的正确价值观。 教学重难点： 让学生了解邪教的重大危害，树立正确的价值观人生观。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 培养学生的科学探索精神和实践能力。 教学准备： 学生准备：学生留心生活中的迷信现象，并搜集关于迷信、邪教（如：法轮功）危害群众的资料、图片。[来源:学科网] 教师准备：教师准备迷信、邪教害人的资料图片及实验用品（氢氧化钾溶液、酒精灯等）。 教学过程： 一、课前体验 初步感知 课前同学们搜集了生活中有关迷信的不少资料，大家一定很震惊吧。 1、生把自己搜集到的资料与全班交流。 2、观察课本图片，以小组为单位，发挥他们的想象力，编说故事。 3、让同学们想象如果人人都相信迷信的话，我们的国家将变成什么样。 二、课中体验 深化感悟 1、教师作为主持人，全班分成两队，即正方：迷信邪教对人有害；反方：迷信邪教对人有益。 2、辩论开始。 正方展示迷信及危害群众的资料图片。 反方对身边发生的迷信事及对人有益进行辩论。 3、教师公布辩论结果。 4、教师：同学们，迷信害人不浅，敛光钱财、危害生命，看到这些我们应该怎么做？ 现在让老师就用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱。[来源:Z.xx.k.Com] 5、欣赏小实验：“神符显灵”。 （1）教师演示“神符显灵”：拿一张白纸，在火上一考―――显字了！纸上出现了“今天别出门，出门有灾！” （2）学生质疑。 （3）教师演示显字的过程，揭开“神符显灵”谜底：先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来），再用火烤一铐，瞧！字变黑了！ 三、课后践行 内化感悟[来源:学科网ZXXK] 1、交流：生活中还有这样的迷信现象吗？我们能不能用科学知识来解释这些现象，用科学的方法来解决问题呢?[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2、也许，你心中还有很多谜暂时无法解开，还有好多事没法解释。把它们记下来，当成你的科学梦想，然后努力去解答它们吧。 四、课后练习 生活中还有哪些迷信的现象？我们应该怎么做？ $$