四年级下册综合实践活动教案-第二部分 劳动与技术 第三单元 制作篇 活动一 制作走马灯∣新疆专用

第三单元制作篇 活动一 制作走马灯 教材分析： 学习内容包括了解走马灯的历史、 走马灯的工作原理及分类， 练习制作走马灯， 并了解使用走马灯的注意事项。学习过程应当注重培养学生的创新意识。 鼓励学生制作各种类型的走马灯。 在认识走马灯的结构时， 教师可以利用文字与实物对照， 看相关视频、 学生自己调查等多种方法， 让学生掌握。对于走马灯的工作原理， 教师只需结合走马灯的结构， 引导学生认识空气对流等知识， 告诉学生走马灯是把热能转换成机械能的装置。 教学目标： 知识与技能：了解走马灯的历史， 知道走马灯的用途。 过程与方法：学习走马灯的制作方法及使用注意事项。会用相应的工具， 并在使用中树立防护意识。[来源:学科网ZXXK] 情感态度与价值观：培养学生的动手能力和创新意识。 教学重难点： 教学重点：本次活动的重点是学习制作走马灯的方法及使用相应的工具， 培养学生动手能力及创新意识。 教学难点：筒壁与扇叶的粘贴是本节课的难点。 课型：新课。[来源:学*科*网] 课时：教学1课时。 教学方法：引导法，讲解法，操作法。 教学准备：教科书。 教学工程： （ 一 ） 知识学习 教师引导学生交流讨论， 充分了解走马灯 “走” 起来的原理，激发学生动手制作的欲望。通过欣赏走马灯图片， 为动手制作各种样式的走马灯奠定基础。在制作走马灯形状时， 教师可以让学生自主练习和发挥想象力， 然后展示学生不同形状的走马灯， 有困难的学生再进行复练。 （ 二 ） 材料准备 材料中所需的圆珠笔芯也可以用其他圆滑的笔尖代替。注意蜡烛点燃的时候， 不要把圆珠笔塑料外壳烧着。 （ 三 ） 制作步骤 1.制作扇叶时， 大圆分成16等份比较好，这样粘贴到筒壁就比较容易一些。走马灯的制作中， 筒壁与扇叶的黏合倾斜度的把握， 比较抽象，是难点。 2.制作筒壁的时候， 注意培养学生的审美能力和设计能力。 3.制作支架的时候， 注意支架的底部像个弹簧，可以用来调整整个支架的高度。教师应指导学生做好这个支架， 注意底圈最大然后向上逐渐缩小。 4.组合的重点是让走马灯 “走” 起来。可采用小组合作学习的方式，通过讲解、示范来突破难点和重点。 教师也可以在学生理解的基础上， 讲解 “走” 不起来的原因可能有几方面：一是支架的摩擦太大， 所以采用废旧的圆珠笔芯尖支撑走马灯； 二是走马灯不平衡， 影响走马灯转动； 三