四年级下册综合实践活动教案-第一部分探究与实践 第一单元养成.服务 美食文化∣新疆专用

第一部分探究与实践 第一单元养成.服务 主题一 美食文化 活动设计思路： 民以食为天”， 自古以来美食就被世人津津乐道。从古至今， 许多文人雅士们热爱美食、 赞颂美食， 逐渐形成了一种美食文化。这种文化在我们生活的这片沃土—— —美丽的新疆， 也以它独特的魅力受到世人的推崇。 本次活动就是带领同学们对家乡的美食进行深入的探索研究， 让同学们在实践活动中领略家乡最具传统魅力的特色饮食，激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 活动目标： 知识与技能：通过活动使学生了解新疆的特色美食。 过程与方法：在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、 处理各种信息的方法。 情感态度与价值观： 通过活动， 培养学生接触社会、 接触生活、 主动与他人交流的能力， 提高学生发现问题、 解决问题的能力， 增强学生合作意识。 教学重点，难点： 重点：掌握使用调查分析问卷。 难点：通过活动培养学生主动探索、 热爱学习、 热爱家乡的思想感情， 并树立为宣传家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。 课时：一课时。 课型：新课。 教学具备：教科书，有关书籍。 教学方法： 在综合实践活动实施过程中， 教师更多的是带孩子去想，而不是带孩子去做，教师要把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、 主动实践有机结合起来。在活动过程中要加强对学生进行活动方法与方式的指导， 帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式。 本次活动对于四年级的学生来说， 操作起来不是很困难， 教师只需根据学生在操作过程中出现的问题给予相应的帮助和指导即可， 更重要的是要引导学生积极主动地参与活动， 努力去实践、 去学习、 去总结。另外， 这次活动需要留给学生充裕时间去实践，让他们利用课余时间走出学校， 深入社会去调查研究， 所以教师单方面的努力是不够的， 还需要家长的支持和积极配合。 教学过程： （ 一 ） 发现问题 选择和确定一个适合学生研究的课题是关键性的一步。人人都爱自己的家乡， 提起家乡谁都会倍感亲切， 选题时， 教师可以通过一些视频资料来引导学生再次去领略家乡的美食，从而激发学生开展研究的兴趣。 总之， 教师将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。 要知道研究的主题虽然有设计者的意图， 却没有固定的程序和现成的材料，也没有能够复制的具体方法， 所以综合实践活动需要灵活多样的课程实施策略。 （ 二 ） 活动准备 1.组建研究团队