三年级下册语文教案-练习6 第2课时｜苏教版

课题 练习6 课时 4-2 授课日期 教学 目标 理解和背诵八个成语和古今贤文。 教学重难点 背诵八个成语和古今贤文。 教学、具 挂图、投影。 教师活动内容、方式[来源:学科网ZXXK] 学生活动 内容、方式 旁 注 一读读背背——成语。 　1、不认识的字查字典或问老师。 　2、检查成语的读音。重点指导读准：妄、蠢、厉 　3、集体交流，弄懂成语的含义。（让学生结合自己的原有经验或查词典谈自己的理解。） 　（1）坐观成败：指对于别人的成功或失败采取旁观的态度。 （2）按兵不动：是军队暂时不行动，等待时机，现也指接受任务后不肯行动。 （3）轻举妄动：妄，盲目。指不经过慎重考虑，盲目行动。 （4）操之过急：办事过于急躁。 　4、可以从以下几方面引导：每排两个成语意思相近，可以连用；每行后一个成语的最后一个字都是“动”；成语的意思都和打仗有关；有些成语出自历史典故。 学生自由认读成语 学生再次认真读成语歌，看看有什么新的发现。 [来源:学科网ZXXK] 教师活动方式、内容 学生活动 方式、内容 旁 注 二 读读背背——古今贤文。 　　1、回忆已经背诵过的古今贤文，集体背诵。 　　2、学生自由读古今贤文，扫清字词障碍。 　　3、逐句交流、理解，获得启示。 　　（1）小组学习：在小组里，每人读一句，说说理解，互相补充。 　　（2）指名读自己能读懂的句子，说感受，再齐读。 　　（3）反复读，加深理解。 　　（4）说说这些句子都是写什么的。联系生活实际举例说明。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 　　4、练习背诵——开展背诵竞赛。 回忆已经背诵过的古今贤文，集体背诵 学生自由读古今贤文 在小组里，每人读一句，说说理解，互相补充。 说说这些句子都是写什么的。联系生活实际举例说明。 练习背诵——开展背诵竞赛。 [来源:学科网ZXXK] 教 后 记 $$