二年级下册综合实践活动教案-第九课 神奇的鸡蛋 课时1

第九课 神奇的鸡蛋 教学目标： 知识与技能  1、学习辨别生熟鸡蛋的方法，培养参与活动的兴趣。  2、初步尝试用实验的方法探究问题。  3、能说出用蛋壳原理制作的物体。 方法与过程  让学生通过本次活动，感受科学现象的神奇，感受科学探究的乐趣，并获得相关的科学知识。 情感态度与价值观  培养学生参与活动的兴趣，感受科学现象的神奇，感受科学探究的乐趣。  教学重点： 学习辨别生熟鸡蛋的方法，培养参与活动的兴趣。  [来源:Zxxk.Com] 教学难点： 初步尝试用实验的方法探究问题。 课时安排：共1课时, 第一课时[来源:Zxxk.Com][来源:学&科&网] 课型：新授课 教学准备：教学图片、资料、录像片等。 教学方法：讲授法  教学过程：  导入： 同学们注意看老师手里拿了个什么？那你知道这个鸡蛋是生的还是熟的吗？今天我们就来学习如何分辨鸡蛋的生熟。 活动过程：  （一）看一看。  1、观看书中的图片  2、想想怎样分辩鸡蛋的生熟？ ①把鸡蛋放到一个平面上，用手让它转起来，转得快的是熟鸡蛋，转得慢的是生鸡蛋。  ②对着光照，通透的是生鸡蛋。  ③摇一下，内部晃动的是生鸡蛋。  三、试一试。  1、准备两个蛋壳  2、试一试那个会被先扎破  3、实验原理：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 四、课后小结[来源:学,科,网Z,X,X,K] 通过学习本节课，我们知道了如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 五、板书设计： 神奇的鸡蛋 如何分辨鸡蛋的生熟 六、作业布置： 把如何区分生熟鸡蛋的方法告诉爸爸妈妈。 教研组长审批意见 课后反思： $$