二年级下册综合实践活动教案-第五课 春与夏 课时2

第五课 春与夏 第二课时 教学目标： 知识与技能  1、让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的事物。  2、初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。  方法与过程  本次活动是通过让学生做游戏、日常生活中的常见事物来辨别和认识春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。[来源:Zxxk.Com] 情感态度与价值观 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 带学生走进大自然，亲自去寻找春天和夏天的足迹，说出自己看到的春天和夏天，自己找到的春天和夏天，从而让学生感受到大自然的美丽。 教学重点： 让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的事物。[来源:Zxxk.Com] 教学难点： 知道春、夏的节气和适宜开展的活动。 课时安排：共2课时[来源:学§科§网] 课型：新授课 教学准备：教学图片、资料、录像片等。 教学方法：讲授法  教学过程：  一、导入： 有哪个小朋友知道四季的顺序？上节课我们学的什么你还记得吗？这节课我们来继续我们的学习。 二、活动过程： 1.找一找。 观察图片，你能从哪找到夏天的感觉？  ① 天气很热  ② 可以吃雪糕   2、小调查。使学生初步了解夏天节气有哪些？ 立夏——夏天的开始。大约在每年公历的5月5日左右为立夏。  小满——其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟。大约在每年公历的5月21日左右为小满。   芒种——麦类等有芒作物成熟，夏种开始。大约在每年公历的6月5日左右为芒种。  夏至——在北半球，此日是一年终白天最长，黑夜最短的一天。大约在每年公历的6月21日左右为夏至。  小暑——气候开始炎热，但还未达到最热。大约在每年公历的7月7日左右为小暑。  大暑——一年中最热之时。大约在每年公历的7月23日左右为大暑。   说一说。夏天和春天有什么不同？夏天适宜开展哪些运动？  三、课堂小结 [来源:学科网] 经过了春天，很快就要到夏天了，希望你们多多走出教室，与大自然亲密接触吧！ 四、板书设计： 春与夏 夏天和春天有什么不同？ 五、作业布置： 画一张有关夏天的画。 教研组长审批意见 课后反思： $$