二年级上册语文课件-6《标点符号的争吵》∣长春版（2016） (共19张PPT)

第六单元 ·书趣 标点符号的争吵 长春出版社 二年级 | 上册 畅言教育 1 长春出版社 二年级 | 上册 课文导入 今天老师给大家带来了几位小伙伴，看看它们都是谁？ 它们有一个共同的名字叫什么？ 畅言教育 长春出版社 二年级 | 上册 课文导入 这些标点符号原来都是好朋友，可是不知为什么，突然有一天他们却争吵起来。 这节课我们就来学习标点符号的争吵。 畅言教育 长春出版社 二年级 | 上册 1、了解标点符号的用法，培养学生的语文能力； 2、分角色朗读课文，注意把握角色感情； 3、了解课文的主要内容，体会个人与集体的关系。 学习目标 畅言教育 长春出版社 二年级 | 上册 随文识字 （一）学习第一自然段 课文中哪句话写了标点符号们争吵时的样子？谁能找到读给大家听一听？ 畅言教育 长春出版社 二年级 | 上册 随文识字 请同学们看“拄”字的部首和什么有关？请大家做一个拄的动作。 畅言教育 长春出版社 二年级 | 上册 随文识字 “拄”还有几个好朋友，谁能读一读。这几个字在具体的语言环境中该怎样用呢？  注、住、柱、拄 标点符号都（ ）在文章里，为了引起大家的（ ）意，感叹号（ ）着拐杖，远远望去好像一根（ ）子。 畅言教育 长春出版社 二年级 | 上册 随文识字 拐杖 芝 又蹦又跳 认识吗？感叹号拄着拐杖在干什么呢？ 你了解“芝”的意思吗？“芝”古书中指灵芝，也指一种香草。谁能用它组个词？像芝麻粒一样的小逗号在做什么呢？ 谁能做个又蹦又跳的动作？ 畅言教育 长春出版社 二年级 | 上册 整体感知 1、这些标点符号都在吵些什么呢？请同学们读读 ２—６自然段用横线画出标点符号们争吵时说的话。 2、最先发言的标点符号是谁呢？ （二）学习2——6自然段 畅言教育 长春出版社 二年级 | 上册 分析角色，深入感悟 1、感叹号 感叹号首先出场,只见它雄赳赳、气昂昂,迈着矫健的步伐:“人们要表达强烈的感情时,都得用我,上次小主人写了一篇作文《美丽的大自然》,其中就有几次用到我了呢!例如:‘大自然多美啊!’‘为祖国的繁荣昌盛而奋斗!’看来,