二年级下册语文教案-识字三∣苏教版（2016）

《识字3》教学设计 　　【教材分析】 　　　本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词语介绍了三种竹制品；第四组词语介绍了一些植物。连起来读，押韵上口，便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。 　　【教学要求】 　　　德育目标：养成良好的学习习惯。 　　　智育目标：1．学会本课14个生字，其中田字格上的6个生字只识不写；理解由生字组成的新词。 　　　　　　　　2．比较“木、禾”、“竹、艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 　　【教学重点、难点】 　　　　1.学会本课14个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 　　　　2.区别形近偏旁。 　　【教学准备】：生字卡片、投影片。 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、揭示课题 　　　　前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题：识字3(齐读) 　　二、初步看图，读韵文 　　　1．观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。 　　　2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 　　三、出示表(一)，学习“木字旁”、“禾字旁” 　　　1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 　　　　(1)“木”的古文字像什么?(像一棵树) 　　　　　师：同学们说得对。“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。 　　　　(2)学习“木字旁”。[来源:Zxxk.Com] 　　　　　　教师范读带木字旁的生字。 　　　　　　指名读、齐读。 　　　　(3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗) 　　　　　　师：同学们说的对。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎。 　　　　(4)学习“禾字旁”。 　　　　　　教师范读带禾字旁的生字。 　　　　　　指名读、齐读。 　　四、指导看图，出示部分生字词 　　　　出示挂图，学习生字词。 　　1．这些是什么树?你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：松柏、杨柳] 　　2．你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗?(松树、柏树的叶子常年都是绿色的) 　　3．出示词卡：桌椅 　　4．春天到了，农民伯伯把什么插在田里?[相机出示词卡：秧苗] 　　5．秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人