六年级下册科学教案－1.4 怎样放得更大｜教科版

《怎样放得更大》教学设计 设计者：仓屋榜小学 王昌顺 课 题 ４、怎样放得更大 课 型 新授（实验） 具体内容 P1-2 第 课时 第一课时 教 学 目 标 1、科学概念：两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大；显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具 2、过程与方法：用两个放大镜组合制作一个简易显微镜；用自制的显微镜观察周围的物体；阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。 ３、情感态度价值观：认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步；科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展；学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。 教学重点 懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步 教学难点 自制简易显微镜 教学方法 小组合作学习法、实验法、查阅资料法等 教具准备 分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。 教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，课件 学习 过程 教师行为 [来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网] 教学素材[来源:学.科.网Z.X.X.K] 学生行为[来源:学科网ZXXK] 一、问题导入 同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？ 二、合作探究 1、探究一：做个简易显微镜 （1）、怎样放得更大？ 师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？出示导学提示一 （2）尝试用两个放大镜观察物体 （3）用自制的显微镜观察周围的物体 2、探究活动二：显微镜的发展史 1、出示导学提示二 2、播放课件 三、当堂检测 1、课件出示检测题 2、学生完成活动手册 四、小结评价 1、说一说：这节课我们有哪些收获呢？我们还