三年级下册语文教案-5.3 珍贵的教科书｜北师大版

《珍贵的教科书》 · 教材分析 本文是一篇精读课文，课一开始，我就通过提问“教科书为什么珍贵？”激发学生的好奇心。教学时，我把握教学重点，采用了多种形式的“读”来突出重点，突破难点，充分体现了“以读为本”的教学理念。 · 教学目标 【知识与能力目标】 1、学会本课14个生字，积累词语12个，会用“坚持”、“必须”造句； 2、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；根据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容。 【情感态度价值观目标】[来源:学*科*网Z*X*X*K] 深入理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神；了解革命前辈对下一代的关怀，学习革命前辈不怕牺牲，光荣献身的崇高品质；教育学生珍惜今天幸福的学习生活。 · 教学重难点 【教学重点】 了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵。 【教学难点】 在读懂每个自然段的基础上，指导学生找出与课后思考练习2提示的内容相应的自然段，渗透给课文分段的初步训练。 · 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 · 教学过程 第一课时 一、初读课文，整体把握课文内容 自己读课文，完成下列四个句子的填空。 在炮火连天的战争环境中，延安小学的学生（渴望）得到印好的教科书。后来同学们听到一个振奋人心的消息，由于情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所（取书）。在取书回村的路上，遇到敌机轰炸，张指导员用生命（保护教科书）。那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直（激励着）“我”前进。 （以上内容一定要在同学们自学，认真读书的基础上完成，目的一在培养学生的自学能力；二在初步了解课文内容；三在为完成课后思考练习2的训练做好准备。） 二、读懂每个自然段的意思，完成课后思考·练习2的任务 1、认真阅读每个自然段，弄清每个自然段的主要内容；[来源:Z+xx+k.Com] （在这里，注意教给学生运用抓重点词语的方法来归纳每个自然段的主要内容。） 2、讨论：课文中哪些自然段是讲下面内容的。 ⑴在战争环境中，“我们”渴望得到印好的教科书。 ⑵情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。 ⑶在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。 ⑷教科书和张指导员牺牲前的话，