三年级下册语文教案-12 想别人没想到的∣人教新课标

《想别人没想到的》 ( 教材分析 ) 这是一篇略读课文，讲述的是一位画师考察三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出最多的骆驼。大徒弟画了很多小骆驼，二徒弟画了很多骆驼头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，却营造出数不清的骆驼的情境。课文的题目揭示了这篇文章的中心，插图揭示了小徒弟画面的内容，教学时，要利用好插图，帮助学生进一步理解课文内容。 课文引人入胜是因为采用了悬念的手法。文章并不急于告诉我们究竟该怎样才能画出最多的骆驼，而是一步步地展示三个徒弟的画，让人迫不及待地往下读，最后揭开奥秘。选编本文的目的，是进一步训练学生的默读能力，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞，同时，结合课文开阔学生的思维，培养学生的创新意识。 课文的重点和难点是理解画师最后说的那段话。[来源:学.科.网Z.X.X.K] ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1.借助拼音，正确、流利地朗读课文； 2.了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞； 3.结合生活实际，培养创新意识。 【过程与方法目标】 1.在自学基础上,弄懂课文为何以此为题； 2.通过诵读品味,体会为何小徒弟受到师傅称赞。 【情感态度价值观目标】[来源:学科网] ( 教学重难点 )在学文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能做到别人所想不到的，才能有新的收获。 【教学重点】 1.理解课文内容； 2.体会文中蕴含的深刻含义。 【教学难点】 ( 课前准备 )体会师傅称赞小徒弟的原因。 ( 教学过程 )多媒体课件。 一、故事激趣，导入课文 宋朝有个皇帝叫赵佶，他很喜欢画画，常常出一句诗，让前来考试的人画画，以此来选拔人才。有一次，他出了一句“深山藏古寺”的诗句。想知道那些考生是怎么画的吗？ 请问，宋徽宗刚开始为什么不满意？看到最后一张画时，为什么又连声叫好呢？ （根据学生的回答，出示课题：想别人没想到的事）[来源:Z#xx#k.Com] 古时候，有一位著名的画师要考考他的三位徒弟，他让徒弟们在同样大小的纸上画骆驼，看谁画的多。结果是，纸上画骆驼最少的徒弟却受到了画师的称赞，想知道是为什么吗？下面我们就学习这个故事——《想别人没想到的》。 二、自读课文，粗知大意 1.自读课文，把不认识的字多读几遍。 2.认读词语，纠正读音。（课件出示） 3.通过查字典和联系上下文理解词语： 召集：招呼集合在一起 连绵不