五年级上册语文教案－8小桥流水人家｜人教新课标

8* 小桥流水人家 【教学目标】 1．认识六个生字。读读记记 “婀娜”、“舞姿”、“粼粼”、“波纹”、“干涸”、“点缀”、“浮现”、“潮湿”、“流通”、“舒服”、“印象”等词语。 2．有感情地朗读课文。 【教学重难点】 1．理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。 2.分析同类诗歌的特点 【课时安排】一课时 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、导入新课 1．教师吟诵：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 2．这是元代著名的戏曲家马致远的小令名作《天净沙·秋思》，今天学的课文作者取其中的“小桥流水人家”为题，颇有诗意。这篇课文的作者描述的是怎样的景致？ 3. 板书课题：小桥流水人家 二、初读课文 1. 初读课文，自学。 （媒体出示） （1）学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文。 （2）课文主要写了哪些景致，表达了怎样的思想感情。 2.学习生字，新词。[来源:学|科|网] （媒体出示）[来源:Zxxk.Com] 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 守望相助 开火车读词语。 3．指名分节朗读课文，思考：课文主要写了哪些景致，表达了作者怎样的思想感情。 根据学生的回答归纳并板书：写景、写事、写家、写人。课文表达了作者思念家乡的思想感情。 三、研读课文 1.（媒体出示）出示学习要求。 （1）小组合作学习。 （2）默读课文，从哪些词句中体会出作者浓浓的思乡之情，并在有关的句段旁作批注。 说明：默读课文，展开想象，理解文字，体会情感，从而感受语言的清新、流畅。小组合作学习，培养了学生的合作能力和自主学习的能力。 2.学生交流。（媒体出示） 说明：根据学生发言，课件出示相应的句段，老师随机点拨，引导学生体会作者表达思乡之情的方法。 （1）“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。” (运用拟人的手法，描绘溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。) （2）“我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。” “一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。”[来源:Z.x