六年级下册信息技术教案－第7课 沿规则路线行走｜人教新课标

小学信息技术六年级下册 第7课 沿规则路线行走 教学设计 【教学目标】 1.熟悉直行、转向和启动电机等模块的用法。 2.能综合运用各种模块让机器人沿规则路线行走。 3.学会编有循环嵌套结构的程序。[来源:Z+xx+k.Com] 【教学重点】 1.能综合运用各种模块。 2.能控制机器人沿规则路线行走。 3.能编写有循环嵌套结构的程序。 【课 时】 1课时 【教学过程】 一、沿正多边形的边行走 每条边相等，每个角也相等的多边形叫正多边形。利用多次循环，可以非常简单地控制机器人沿正多边形的边行走。 动手做： 让机器人走正多边形。 第1步：启动VJC，打开流程图编辑窗口。 第2步：选定“控制模块库”面板中的“多次循环”按钮，再单击 模块上的红点，在流程图中添加“多次循环”模块。 第3步：选定“执行器模块库”面板中的按钮，单击“多次循环”模块下的第一个红点，在循环体中添加模块。 第4步：选定按钮，单击模块上的红点，把 模块插入循环体。 第5步：在程序末尾添加模块。操作后，流程图程序如右图所示。 第6步：以“走正多边形”为文件名保存文件。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 观察与实践 1.让机器人走正三角形 2.让机器人走正六边形 提示：用多次循环结构控制机器人沿正多边形的边行走时，循环次数=正多边形的边数，转动角度=360°÷ 循环次数。 二、沿“8”字行走 控制机器人依次按顺时针和逆时针方向沿圆周运动，可以使它走一个“8”字。 动手做： 控制机器人沿下面的路线行走。 第1步：编上图所示的流程图程序。 第2步：修改第一个模块的属性，把左、右电机的功率分别设为90和20。 第3步：修改第二个模块的属性，把左、右电机的功率分别设为20和90。[来源:Z§xx§k.Com] 第4步：调整模块的时间属性，控制机器人沿圆周运动的路程。 第5步：以“走8字”为文件名保存文件。 第6步：运行程序，可以看到，机器人先按顺时针方向沿圆周运动，再按逆时针方向沿圆周运动。 三、沿其他图形行走 实际操作时，还可以控制机器人按照由矩形、三角形、圆形等组成的规则图形的边行走。 动手做：[来源:学*科*网Z*X*X*K] 控制机器人沿下图所示的路线行走。 第1步：编右图所示的流程图程序。 第2步：设置“走正方形”和“走