六年级下册科学教案-18.电脑与网络∣青岛版（六年制，三起）

第十八课 电脑与网络 教材简析： 课型：研讨分析课 学习目标： 1. 通过引导学生进行学习活动，使学生了解与网络的功能，学会利用书刊及其他信息员查阅自己需要的资料，制作资料卡片。 2. 通过学生学习活动，能使学生意识到网络给人们在信息传递中所带来的优势，能看到网络的弊端，能利用辩证法的观点来看待事物。 3. 通过学生进行小组合作探究学习活动，培养学生愿意交流与合作的学习习惯，了解人类信息传递方式的历史，认识科学技术在人类信息传递中所起到的作用。 学习重点： 学生对进行电脑网络的认识探究学习活动。 学习难点： 学生对电脑网络优势和弊端的认知学习活动。 学习准备： 教师与学生课前搜集有关电脑与网络的图文资料、课件。身边人们对于网络相关的认识情况。 学习过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 一、导入新课： 教师与学生开展关于人类传递信息方面的内容交流谈话，提出问题：“你知道在现代社会人们是如何进行信息交流的吗？你和远方的亲友平时是如何联系的？古代人们是如何进行交流信息的？”激发学生探究学习兴趣，导入本课学习活动。 二、学习新课： 1.教师指导学生进行交流讨论人们交流信息的方式学习活动。 教师指导学生小组交流讨论，随机下发相关资料卡片，出示相关课件，参与学生小组合作学习，指导学生在小组交流资料中学会倾听、从他人的发现中完善自己的观点，进行资源共享，结合自己已有生活经验、知识整理出自己的资料。 教师指导学生小组交流汇报，帮助学生归纳小结。 2.教师指导学生交流讨论电脑与网络给我们生活带来的变化。 教师参与学生小组交流讨论学习活动，对学生的小组交流学习活动加以指导。引导结合学生从自己身边生活对于电脑网络的认知、需要、是否喜爱电脑网络及其原因进行交流。教师随机出示相关资料课件补充学生的观点。指导学生编写自己对电脑网络的知识资料卡片。 三、拓展延伸： 教师出示关于网络上瘾等不良现象，与学生一起交流电脑网络存在的一些不健康的地方，引导学生学会正确科学地、辩证一分为二地认识电脑网络对人类社会的影响。交流讨论网络的利与弊，激发学生课后进一步认识电脑网络的学习兴趣，拓展延伸课后学习活动。 1、学生与教师积极交流讨论，思考问题，激发探究学习兴趣，了解本课学习活动。 [来源:Z.xx.k.Com] 2、 学生在教师指导下交流讨论人们交流信息的方式。 学生小组交流讨论