三年级上册科学教案-18我的风向仪∣青岛版（六年制）

18、我的风向仪 课题： 我的风向仪 课型： 新授课[来源:学科网] 课时： 一课时 教学目标： 1、在制作风向仪的过程中，培养学生的动手能力和创新意识。 2、在制作过程中，培养学生合作互助的精神，体验成功的喜悦。 3、能制作简单的风向仪，并会用自己制作的风向仪观测天气。 教学重点：会测量、记录天气数据的方法，用工具观测天气的情况。 教学难点：会运用天气术语描述一天的天气情况。 活动准备：师：不同类型的风向仪 生：卡纸、软木杆、彩纸、钉子、剪刀、双面胶 活动过程： 一、导入新课 师：谁来回答今天的天气怎么样？风是什么方向？ 生：今天是（ ）风 师：气象员是利用什么仪器测定风向的？[来源:学|科|网] 生：用风向仪测定风向的。 师：（出示风向仪）这是什么仪器？叫什么？ 生：叫风向仪 师：对，这种仪器就叫风向仪。这节课我们一起来研究一下有关风向仪的问题。板书：我的风向仪 二、探究新知 活动一：认识风向仪[来源:学+科+网Z+X+X+K] 师：同学们，请仔细观察风向仪，然后小组一起讨论：你们认为可以把风向仪分为几部分？各部分是什么样子的？ 生分组讨论，师巡视指导。汇报。 生：风向仪可分为五部分，有风向杆、箭头、箭尾、支架以及将风向杆固定在支架上的旋转的配件 师：刚才同学们说得很好，风向仪大体可分为五部分。（师边讲解边板书各部分的名称）分别是风向杆、箭头、箭尾、支架、旋转配件等。请同学们复述一下风向仪各部分的名称。 活动二：做风向仪 师：展示各种各样的风向仪的图片。 师：同学们，这些风向仪好看吗？看到这些好看的风向仪，你有什么想法吗？ 生：我想有一个风向仪，还想亲手制作一个。 师：看来同学们都想有一个风向仪，并想亲手制作一个。你想制作一个什么样的风向仪呢？ 学生自由发表见解。 师：同学们的想法很好。现在我为大家展示一种比较简单的制作方法。师：展示教科书中的制作方法，边讲解边演示。 师：大家准备了制作风向仪的材料，说一说你都准备了那些材料？ 点名说一说。 师：你准备做一个什么样的风向仪？它具备什么功能？ 生：说一说 师：如果你有更好的创意，也可以按自己的想法去制作。在制作过程中，如果遇到困难，可以随时请教同学和老师。 学生分组做，师巡视指导。[来源:Z。xx。k.Com] 学生分组展示自己制作的风向仪。 用自己制作的风向仪测风向。 师：每个小组的风向仪都做好了