四年级下册科学教案-18地球上有什么∣青岛版（六年制）

18、地球上有什么 教学目标： 1、通过查阅、整理资料和看地图、观察地球仪等，了解地球地貌状况；能选用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）等表述研究过程和结果。 2、了解地球物质对人类及其它生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。 3、知道地球是有小部分陆地和大部分水域构成的；了解地球仪、地图的主要标识和功用。 教学重点难点：[来源:学科网] 了解地球物质对人类生存的意义，树立环保意识。 前置作业：学生分类搜集材料：陆地面积、水域面积、沙漠分布情况、平原及高原分布情况等。 教学过程：[来源:Zxxk.Com] 一、创设情境，提出问题。 1、师生玩猜谜语的游戏。 教师谈话：同学们，今天老师带来了一个谜语，请大家猜一猜。“什么球，圆溜溜，背着高山和河流；什么球，圆溜溜，种着庄稼盖着楼”？ 2、在学生猜出是“地球”后，教师提出问题：关于地球你想知道什么？[来源:学&科&网] 3、在学生讨论的基础上，教师明确研究的目标并揭示课题。 二、探究体验，解决问题。 （一）我们的周围有什么 1、提出问题。教师谈话：同学们，我们就生活在地球上，下面我们就先来说一说我们周围都有些什么？谁能给大家介绍一下？试试看，比比谁的介绍最清楚。 2、全班交流。（指名回答，师适时引导。） (二) 地球表面有什么 师：刚才大家说的只是地球表面的极小的一部分东西，地球是一个很大的球体。 （1）教师用多媒体展示地球影像图，让学生观察画面，你看到了什么？（使学生明确地球上大部分是海洋，一小部分是陆地。）[来源:Z_xx_k.Com] （2）小组合作交流：让学生将自己搜集的图片、文字资料归类摆放，一边观察，一边交流整理。（教师巡视指导） （3）展示交流：小组汇报，互相补充。教师及时给与肯定和鼓励，并根据学生汇报情况板书：海洋、湖泊、河流、平原、山脉、高原、峡谷…… （4）教师展示图片、视频补充学生未搜集到的典型材料，如：南极冰川、热带雨林、青藏高原、法国巴黎、各种人种图片…… （5）教师谈话：所有这些美丽的景色、丰富的资源，都在地球上，看了老师的资料，大家有什么要说的？ （三）观察地图，有什么发现。教师出示世界地形图，引导学生分组观察。 （1）请大家先用2分钟来看地图，然后小组交流有什么发现。 （2）集体交流小组的发现。有疑问时，可由学生代为解答，若不能则由教师作解释。（使学生明确地形图上蓝色表示海洋