四年级下册科学教案-20苹果为什么会落地∣青岛版（五年制）

20、苹果为什么落地 教学目标： 1、能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题；能提出探究活动的大致思路。 2、保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。 3、认识生活中常见的力——重力。[来源:学科网] 教学重点：通过实验探究，归纳得出重力及其方向。 教学难点：利用活动的方法来研究重力及其方向。 前置作业：乒乓球、沙包、木块、螺丝帽、羽毛；铁架台、漏斗、锥形瓶、绿豆 演示材料：多媒体 教学过程： 一、创设情境，感知问题。 1、教师提出问题：同学们，现在是什么季节？（春天）你喜欢春天吗？谁能来说一说春天有什么变化？ 师：看来大家都是爱观察的好孩子，善于观察是进行科学探究的良好习惯，许多科学家的发明创造都是从观察中得到启示。例如，（出示课件）中国古代科学家鲁班观察到带齿的野草发明了锯；英国科学家瓦特观察到热水汽顶起壶盖的现象，创造发明了蒸汽机；美国科学家莱特兄弟观察到在空中自由飞翔的蜻蜓，发明了飞机，这样的例子举不胜举。希望同学们在这节课中，像科学家那样用思索的眼睛去观察，去探究，好不好？ 二、探究体验，解决问题。 (一)认识地球引力： 1、提出问题：[来源:学科网] 师：同学们回忆一下秋天是什么样子呢？让我们一起到秋天的苹果园里去看看吧，（出示课件）你看到什么现象？（苹果落地了）（板书：苹果 落地）同学们观察的真仔细！（出示课件）三百多年前，伟大的科学家牛顿也曾看到过这种现象，并且进行了深入探究。 师：其实，生活中类似的“苹果落地”现象还有很多，你知道吗？来，把你知道的说给大家听一听。生汇报。今天老师也带来一些图片，让我们一起来欣赏一下。 师：看到这么多现象，你能提出什么问题？（它们为什么落地？） 同学们真聪明，伟大的科学家牛顿也曾思考过这个问题，这节课就让我们也像科学家牛顿那样来探究这个问题。 2、猜想假设：为什么它们会落到地上，而不落向天空呢？请同学们大胆猜一猜是什么原因？ 学生分组讨论、汇报。（它们都受到一种向下的力）[来源:学科网ZXXK] 3、设计实验方案 (1)、老师给同学们准备好了一些实验器材，请同学们利用这些材料，设计出实验方案。 (2)、以小组为单位讨论，制定出可行实验方案。组长把各组的实验方案记录下来。教师巡视指导。 (3)、学生交流实验方案。 4、实施探究：教师巡视指导，并参与学生实验。 5、汇报交流[来源:Z