第四单元 通分∣北京版(2014秋) (共44张PPT)数学北京版五年级下册

2018-04-16
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普通

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北京版(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 4.通分
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 北京市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.06 MB
发布时间 2018-04-16
更新时间 2023-04-09
作者 liupengxkw
品牌系列 上好课
审核时间 2018-04-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/20801933.html
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来源 学科网

内容正文:

通 分 复习: (1) 的分数单位是( ),它有( )个 这样的分数单位。 (2) 里面有( ) (3)7个 是( ) 3 (4) 5米的 是( ),1米的 是( ) 5 根据分数的基本性质,在括号里填上正确的答案 3 4 ( ) 24 9 ( ) ( ) 8 = = = = = = 24 ( ) ( ) 15 16 ( ) 4 5 6 12 18 20 12 30 口答:找出下列各组数的最小公倍数。 8和6 6和18 7和2 24 18 14 6和9 7和49 10和11 7和49 3 13 4 13 < 比较下列分数的大小,并说出你的理由: 3 8 3 11 > 2 7 4 7 5 6 5 8 5 9 2 9 12 17 12 19 < > > > 7 7 13 13 9 9 3 3 5 5 12 12 分母相同 分子相同 的两个分数,分子大的分数就大。 的两个分数,分母小的分数就大。 你知道地球上, 陆地多,还是海洋多吗? 陆地面积约占地球总面积的 , 海洋面积约占地球总面积的 。 3 10 7 10 世界地图 如果把地球面积平均分成 10 份,陆地占 3 份,海洋占了 7 份。 3 10 7 10 < 是 3 个 , 是 7 个 。 3 10 7 10 1 10 1 10 比较每组中两个分数的大小 5 7 3 7 7 16 11 16 4 9 4 5 15 17 15 22 > < < > 一个停车场与一些汽车。 红色汽车占 ,黑色汽车占 哪种颜色的汽车多一些? 3 10 1 8 这两个分数的分子、分母都不相同,怎么比较呢? 3 10 1 8 1.可以画图表示 3 10 18 〉 2、根据分数的意义进行比较 假设共有40辆车,红色的占 ,也就是12辆 黑色的占 ,也就是5辆,所以红色的汽车多。 3 10 1 8 > 3、可以把它们化成 分母相同的分数或者分子相同的数。 思考:比的是什么? (1)、比较相同分数单位的个数 (2)、比较分数单位的大小 3 10 3×2 10×2 = 6 20 = 1 8 1×6 8×6 = 6 48 = 3 10 1 8 > 6 20 6 48 > 3 10 1 8 1×3 8×3 = 3 24 = 3 10 1 8 > 3 10 3 24 > 3 10 3×8 10×8 = 24 80 = 1 8 1×10 8×10 = 10 80 = 3 10 1 8 > 24 80 10 80 > 3 10 3×4 10×4 = 12 40 = 1 8 1×5 8×5 = 5 40 = 3 10 1 8 > 12 40 5 40 > 像这样,把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。 注意:要比较分数的大小, 一般把原来两个分母的最小公倍数作为公分母。 3 10 3×4 10×4 = 12 40 = 1 8 1×5 8×5 = 5 40 = 3 10 1 8 > 12 40 5 40 > 把异分母分数, 分别化成和原来分数相等的同分母分数, 叫做通分。 豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪,经常食用有益于人体健康。 黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高? 我的蛋白质含量 大约是 。 2 5 我的蛋白质含量 大约是 。 1 4 黄豆 蚕豆 可以用两个分母的公倍数作公分母。 先找公分母, 最好是分母们最小公倍数 根据分数的基本性质, 开始通分。 2 5 2×4 5×4 = 8 20 = 1 4 1×5 4×5 = 5 20 = 2 5 1 4 > 答:————的蛋白质含量比较高 。 黄豆 蚕豆 5 6 和 7 8 3 7 和 2 9 7 18 4 9 和 5 6 5×4 6×4 = 20 24 = 7 8 7×3 8×3 = 21 24 = 5 6 < 7 8 3 7 3×9 7×9 = 27 63 = 2 9 2×7 9×7 = 14 63 = 3 7 > 2 9 4 9 4×2 9×2 = 8 18 = 4 9 > 7 18 因为 20 24 21 24 < 所以 因为 27 63 14 63 > 所以 因为 8 18 > 7 18 所以 先找出下列每组分数中分母的最小公倍数,再通分比较大小。 改正: 改进: ⑴ ⑵ ⑶ × √ ( ) ? ( ) ( )

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