六年级下册数学教案-1.3-2圆柱体积（二）∣北师大版（2014秋）

学习目标： 1.掌握计算公式，会用公式计算圆柱的体积 2.培养学生初步的空间观念和思维能力 方法提示： 通过自主尝试练习，巩固圆柱体的体积计算公式。 学习总结： 1.在高一定的情况下，圆柱的底 面积越大，它的体积越大；底面积越小，体积越小。 2.如果两个圆柱等底等高，那么两个圆柱的体一定相等。但如果两个圆柱体积相等，它们不一定是等底等高 巩固测学： 把一个圆柱的侧面展开,得到一个正方形,圆柱的底面半径是5厘米,这个圆柱的高是多少厘米?体积是多少立方厘米? 课 时 教 案 课题 圆柱体积（二） 课时数 课型 练习课 总课时 5 授课时间： 主备人 教学目标 知识与技能：掌握计算公式，会用公式计算圆柱的体积 过程与方法：培养学生初步的空间观念和思维能力 情感态度与价值观：渗透转化思想。 教学重点 理解和掌握圆柱的体积计算公式。 教学难点 圆柱体体积的计算。 方法与手段 尝试练习 动手操作，合作交流 教学活动 二次备课 教 学 过 程 1、 自主尝试 出示“练一练”第2题 同桌口头说说每道题的解题思路，并列式完成。 完成“练一练”第3、6题 提示：第3题注意单位的换算。第6题可以利用公式分别求出正方体和圆柱的体积，再进行比较；也可以通过比较底面积的大小来决定体积大小。 2、 合作探究 “练一练”第5、7题 学生先独立完成，再组织交流。 提示：第5题，要想求出稻谷的重量必须先求出它的体积。 第7题，小铁块的体积相当于液面上升部分的体积。 3、 巩固练习 1. 完成“练一练”第4题 2.判断 （1）圆柱的底面积越大，它的体积越大。 （2）如果两个圆柱体积相等，它一定等底等高.[来源:学|科|网Z|X|X|K] 四、分层练习 1.把一个圆柱的侧面展开,得到一个正方形,圆柱的底面半径是5厘米,这个圆柱的高是多少厘米?体积是多少立方厘米? 汇报点评： 1. 在高一定的情况下，圆柱的底 面积越大，它的体积越大；底面积越小，体积越小。 2.如果两个圆柱等底等高，那么两个圆柱的体一定相等。但如果两个圆柱体积相等，它们不一定是等底等高 五、作业 挖一个圆柱形蓄水池,从里面量,底面周长是25.12米,深2.4米,池内水面距底面0.8米.蓄水池内现有水多少吨?(1立方米水的质量是1吨) [来源:Zxxk.Com]