【优选】四年级下册数学教案-第四单元 我说你搭-北师大版（2014秋）

教学内容 我说你搭 教 学 目 标 1、经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面（左面或右面）的形状特征，才能确定所搭的立体图形。  2、结合搭立体图形的过程，进一步体会仅根据立体图形某一面（如正面）的形状，所搭的立体图形是不唯一的。 教学重点 能根据指令搭出立体图形。 教学难点 根据从某一个方向观察到的平面图形确定立体图形的形状。 教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整 一、创设情境，引入新课  二、活动过程  三、巩固扩展  四、学生小结，畅谈收获  一、创设情境，引入新课  上节课，我们学习了观察物体的相关知识，了解到从不同的方向观察物体，所看到的形状可能不同。那如果让同学们自己搭出符合要求的立体图形，有没有信心做到？今天我们就来搭一搭。  你们都用积木做过游戏吗？ 正在用积木做游戏，你们想不想去看看？  二、活动过程  活动一：按照指令搭建立体图形  1、 师生游戏：发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法。 要求大家用三个小立方体，搭建从正面看是三个正方形的立方体。  预设：三个正方体一字排开 三个正方体立起来搭建  左面一个、右面两个立方体  右面一个、左面两个立方体   师：刚才大家搭建的图形都是正确的，可见，按照一种要求搭建的图形可能是多种的。  现在再增加一个条件，从右面看是两个正方形。刚才我们搭出的图形都符合要求吗？   学生讨论。 符合上述要求的图形有两个。  最后的要求是，上面的正方体在右面。    师：怎么知道这个立体图形符合要求呢？  预设：要想知道搭成的立体图形是否符合要求，我们可以对搭好的立体图形检查一下，看看对不对  2、 同桌游戏：同桌快速分工，一个发出指令，另一个搭立体图形，并请发指令的同学先想好你准备让对方搭的立体图形。同桌两人互换角色进行练习。师参与活动并进行交流     师：请大家说说通过这个我说你搭的游戏，你有什么发现？ 活动二：按照图形要求搭建   要求：1.三个立方体；2.从正面看看到的图形是：        学生先独立思考，再以小组为活动单位，探讨交流。   师：下面请同学们分组汇报交流。 汇报预测：   1：从正面看是横着的两个正方形，那么其中2块正方体可以并排在一起，再确定第3个正方体的位置。   2：从正面看只有一层，那么这3个正方体不能上下重