一年级上册语文教案-1.a o e｜苏教版

拼音单元：a o e 【教材分析】 本课包括四部分内容。第一部分是情境图，图下是 a o e三个单韵母的笔顺图示及它们在四线格中的书写规则，用以帮助学生掌握三个单韵母的笔顺。第二部分是a o e及其表音表形图。第三部分是a o e的四声及汉语拼音四种声调的示意图。第四部分是a o e在汉语拼音四线格中的书写，用以指导正确描红。 【教学目标】 学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。认识声调符号，掌握声调歌曲：（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）。能正确读出a o e的四声。认识四线格，练习在四线格中书写汉语拼音。感受学习汉语拼音的乐趣。 【教学重难点】 1.认读a o e及四声，并能正确书写。 2.读准四声。 第一课时 课时目标： 1.学会单韵母aoe,能读准音、认清形，并能正确书写； 2. 学生认识四线格，学习使用四线格，按规范要求写aoe。[来源:学科网] 教学重难点： 学会单韵母aoe,能读准音、认清形，并能正确书写。 教学过程：[来源:学科网] 一、 芝麻开门 1．听说过《阿里巴巴》的故事吗？想知道芝麻开门的口诀吗？ 2.出示儿歌： 汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 3.只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。 二、看图激趣 1. 出示挂图 2. 你看到了什么？他们在干什么？在看图认知这三个单韵母时我们要结合图让学生边认知字形，边记住读音，逐步强化训练。 3. 编儿歌： 大公鸡，喔喔啼， 阿姨带我到村西， 小白鹅，ee叫， 连声问我早上好！ 4. 个别领读。 5.学生跟读。在跟读中我们可以让学生用组词的方法强化记忆，努力做到用生活中所学来降低学习的难度。 6.齐读儿歌。 三、捉迷藏游戏 1.这幅优美的山村图和我们刚刚读的儿歌中藏了a o e 3个字母，你能把它们找出来吗？ 2.学生自己找一找。 3.指名学生上来指一指。 4.板书：a o e　 你知道他们怎么读吗？你会读吗？ 说说他们的样子初步感知a o e 的音和形。 四、学习a o e 的发音 1.老师边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复练读。注意口形不能变。 2.编顺口溜帮助记忆发音方法： [来源:学&科&网] 嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴