四年级下册科学教案-16 光与我们的生活（2）∣青岛版（六年制，三起）

《16 光与我们的生活》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解光源的发展，电灯是怎样发明的。 2、了解光与我们生活的关系。 （二）过程与方法 1、培养学生观察、分析问题的力。 2、培养学生综合分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1、认识到科学是为断发展的，关心日常工作中的科技新产品、新事物。 2、乐于用学到的科学知识解决问题和关注与科学有关的社会问题。 二、教学重点 组织学生通过收集、分析、比较信息，了解光在生活中的应用。对彩虹研究的基础上，通过收集、交流信息的过程中培养学生观察、分析问题的力。 三、教学难点 引导学生认识到科学是为断发展的，关心日常工作中的科技新产品、新事物；并乐于用学到的科学知识解决问题和关注与科学有关的社会问题。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 任务驱动页图片、光的用途的资料。 六、教学过程 新课引入： 看过石漫滩水库的水灯吗？五彩缤纷，金碧辉煌，真美啊！这是我们新兴旅游城市——舞钢市的缩影，更是一道美丽的风景。每到夜幕降临，我们的城市就变成了灯的世界，灯的海洋，远看繁星点点，近观流光溢彩，光把我们的城市打扮得更美丽，我们爱我们的家乡舞钢市！这一点说明光与我们的生活关系非同一般，有了光，我们的生活更精彩。今天我们共同探讨《光与我们的生活》。 新课讲解： 夜晚的舞钢市区，灯火通明，五光十色，各种各样的灯把我们的城市打扮得如同神话中的水晶宫。但一旦晚上停电了，会是什么样子呢？（学生讨论）写不成作业，看不成电视，漆黑一片，心里很不舒服，盼着早点来电。这说明我们的生活离不开光。 活动 光的利用和开发  白天有太阳光照明，人们的活动很方便，到了晚上怎么办？于是人们发明了灯。最初的晚间照明工具是火堆、火把和油灯，后来出现了蜡烛。自从爱迪生发明了电灯之后，各种各样明亮的灯把晚上变成了白昼。看我们教室的灯，即使晚上也可以上课。同学们说说你见过的灯（讨论）。见过萤火虫吗？尾部有一盏灯，晚上会发光，那是一种叫荧光粉的东西在起作用，要是在室内墙壁上涂上一层荧光粉，晚上会怎么样呢？ 资料：上网搜索有关资料，了解电灯的发明和发展。  拓展：光的利与弊  1、光的利用：太阳能计算器、无影灯、口腔科手术灯、激光灯交通指示灯、太阳能热水器等。  2、光的弊端：长时间看电视伤害眼睛、强光刺眼、玻璃幕墙产生光污染等。  小结：   人们的生活离不开光，太阳是一个大光源，到达地球的太阳光只是很少一部分，但这很少的一部分光就使得地球生机勃勃，况且这很少的一部分光地球还没有充分利用，所以太阳能的开发利用有很大空间。   搜集实例说说光与生活的密切关系。 $$